2024年7月30日，湖南省新时代基础教育名师培养计划（2023-2025）英语卓越教师培训班的学员们迎来了第三天的集中研修。
1. 微分享，促交流
湖南省张欢英名师工作室成员胡珍老师主持今日培训，并进行课前分享。
胡珍老师从巧设置QRA问题链和活构建“四有”课堂两个角度探讨了实现英语阅读高效课堂的路径和方法，并结合她的教学设计提出上好阅读课的根本，即专业阅读是站在大师的肩膀上进行前行；专业写作是站在自己的肩膀上攀升；专业交往是站在团队的肩膀上飞翔；了解学情，大胆实践。
2. 溯源头，悟本质
上午，南通师范高等专科学校初等教育学院副院长丁爱琴教授带来专题讲座《核心素养视域下的中小学英语作业设计策略与实施途径》。
丁教授的讲座分为四个版块。在前两个版块中，丁教授提供给我们丰富的文献资料，让我们追根溯源了解作业的定义、内涵和价值等，并按照时间顺序呈现了作业改革、作业发展趋势等。在后两个版块中，丁教授结合自己指导过的获奖赛课案例，剖析了单元作业的内涵特征，指导我们学会抓住单元作业设计的几个关键要素，从而实施单元作业设计。
讲座结束后，研修学员们与丁教授一同探讨英语教育中的难点。此外，湖南省张欢英名师工作室成员史湘萍老师分享了自己的学习心得。
3.拓思维，明方向
下午，南通市教育科学研究院高中英语教研员黄利萍老师带来专题讲座《重视思维，落实素养——新高考背景下英语教学再深思》。
黄老师首先带我们仔细研读了《新课标》，分析了课标中语法能力要求、阅读能力要求和七选五语篇理解能力要求。接着，黄老师结合近5年高考真题的应用文，分享了写作考试的命题建议，重点建议我们在写作教学中要注重拓展学生的思维。最后，黄老师结合日常阅读教学，指导我们在教学中要强化语篇求理解，强化策略练思维，强化技能悟文化，强化行为促能力。
LEARNING
至此，第三天的研修圆满结束。两位专家的讲座内容充实、维度丰富，既有高屋建瓴的理论研究，又有深入浅出的实践探索，为我们的一线教学提供了宝贵的指导意见。追根溯源学思想，切磋琢磨研学术。相信我们在研修中一路探索、不断成长，在一线教学之路上越走越远，采撷一路芬芳。