仲夏初芒，七月未央。
花开半夏，烁玉流金。
时光清浅，蓄能致远。
夏日的热情与教育的热情交相辉映，2024年武汉市小学语文新课程新教材暑期培训于华中师范大学南湖校区如期开展，一百多位小学语文教师相约盛夏，共赴一场教育之约。在追寻教育理想的道路上，老师们精进于行，且行且思，凝聚初心与匠心、不负当“夏”。
（2024年武汉市小学语文
新课程新教材培训（第二批）学员合影）
两天高规格、强阵容的培训，无疑是一场精神上的饕餮盛宴。当课标中、教材上熟悉的人物一个个生动地出现在我眼前，给我们开展专业而又深入的培训时，我觉得专家们似乎不再遥远，而是十分亲切，也许是因为我深切感受到了他们身上的一些共性——专业、谦虚、心怀热爱、持续深耕。
🌸01.师德师风，见贤感思🌸
（胡田庚老师授课）
7月30日首场讲座中，胡田庚教授深入阐释了师德师风建设的重要性与紧迫性。他着重强调，师德师风乃教师之灵魂，是教育事业发展的坚固基石。教师不仅要专注于知识的传授，更应以高尚的品德和优良的行为规范感染学生，致力于培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（胡田庚老师和学员合影）
胡田庚教授明确指出，良好的师德师风体现在教师对教育事业的热忱与忠诚，对学生的关爱与尊重，以及对教学工作的严谨与负责。他列举了诸多优秀教师的先进事迹，激励全体教师以其为楷模，持续提升自身的师德修养。同时，也针对个别违反师德师风的案例进行了深度剖析，以此警示全体教师务必引以为戒，严守师德底线。
整个会议过程中，教师们认真聆听，仔细记录。会议最后，胡教授期望全体教师能够铭记使命，坚守初心，以良好的师德师风为学生的成长和学校的发展贡献力量。
🌸02.从“新”出发，整书阅读🌸
（段宗平老师授课）
7月30日下午的课程让我对段宗平专家产生了深深的佩服之情。段专家演讲的主题是“理解新课标，实践新课标”，他梳理了新课标理论、新旧教材对比、新教材板块区别等，同时分享了整本书阅读的意义和方法！一个看似简单的教学单元，他却紧扣新课标新理念，将新教材内容解读、挖掘与开发做得如此科学、专业、深入而又细致，值得学习之处实在太多。
（段宗平老师和学员合影）
印象最为深刻的主要有两个方面，一是段专家对新教材的设计意图进行了必要的补充和拓展，有效度、有梯度，事实性、引导性、开放性问题比例恰到好处，为深度学习奠定了基础，使得学习内容不再单一和局限，而能有效发展学生核心素养。二是拨开了一直萦绕在语文老师周围的云雾，让我们系统地了解“整本书阅读”教学的整体方向，明白了导读课、推进课、交流课、延伸课的不同以及四类课型主要侧重的方面和应该解决哪些问题，从而走出浅层化、碎片化、模式化的教学。
未来已来，何其有幸，我们都将成为新教材第一线的使用者，在变局中开新局，相信我们一定能在新的十年中，解锁新风景，达成新成就！
🌸03.时光清浅，蓄能致远🌸
（朱长华老师授课）
7月31日上午，朱长华老师带来《语文学科课程改革实践及任务设计》的演讲。朱老师凭借其丰富的教学经验与前瞻的教育理念，将语文长期探索与实践的新课改，与新课标中的任务设计的核心理念深度融合，展现了一幅基础教育新课改学科学习创新实践的宏伟画卷。
（朱长华老师和学员合影）
朱老师提出十条教师标准，认为语文教师应当加强对自身素养的内涵理解，引导学生在积极的语文实践中、在真实的语言运用情境中体现文化自信、语言运用、思维能力、审美创造；语文教师应当深化实践性的理性认识，注重“实践”“情境”和“经验”，培养学生面对社会实际的意识，提高其在实际社会生活中解决实际问题的能力，只有聪明的老师才能教出聪明的学生。
落实新课标，探索新课堂，我们一直在路上。朱老师给我们每一位参训老师带来了新的思考，新的启发。愿我们以此次教研为契机，汲他人之所长，成为眼中有光，脚下有印的小语人，而后奔赴山海，行以致远。
🌸04.匠心筑梦，共育未来🌸
（彭修继老师授课）
7月31日下午，彭修继老师做了题为《“双减”背景下中小学语文试题优化与观课议课》的专题讲座。彭老师从“‘三新’背景下命题制卷、理清新课标改革历程两个方面进行了深入浅出的精彩讲解。谈到命题不一般时，彭老师指出命题要有规范的“制式”，要有明确的“指向”，要闪现专业的眼光与智慧，要凸显现实与新理念的冲突。
谈到命题制定规则时，彭老师强调命题意图要明确：是单元检测还是阶段考察；命题依据要把握：课标相关内容要反复领会；命题基础要抓牢：课本是命题的基础要扣紧扣清；命题材料广搜集：围“点”撒“网”精挑选；命题呈现要清晰：结构化与情境化；命题科学规范的要诀：认真做一遍。
彭老师用深入的思考，结合自己的鲜活案例，打开了老师们的命题视野，激活了老师们的命题思维。讲座最后，彭老师用“命”出专业智慧，“题”出青春风采作为结束语，与大家共勉。
🌸05.薪火相传，启航新程🌸
会议最后，班主任为学员颁发结业证书，向全体教师讲述了一代小语教育人艰苦卓绝的奋斗。今日基础教育健康、良性、蒸蒸日上的发展，更需要全体教师的坚守与传承。并再次重申了师德师风建设的重要性，要求全体教师坚决不能触犯教育的红线。
唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。专家引领，砥砺前行，怀揣教育初心，不断钻研，不懈追求，教坛小语的教学终将满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌！让我们继续薪火相传，携手并进，共绘满园春色，齐盼桃李芬芳。
🌸06.且行且思，砥砺前行🌸
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。参加本次培训不仅让两位老师在理论上上升了一个高度，而且在实践经验方面也是收获颇丰，感悟甚多。
王光荣：第一天为我们指引了新课标下的先进教学方向，第二天组织各位老师进行了教学设计锻炼，二者有机结合，让我们学有所得。本次培训以“新课程新教材”背景下的教材解读为主题，从概念出发，顺着理论解读的道路，加入实际教学案例的分析，让作为新教师的我也能够跟随汪老师的思路进行思考探究。作为新时代教师，在教学中不应再局限于单篇文章的内容教学，而是要扩大教育学习视野：立足于单元整体。在教学理念上确立课程意识，彰显学科育人，凸显学习中心。以引起学生学习为出发点，继续促进学习，最终助力学生维持学习。希望自己能够带着今天的收获，在实践中不断深化理解，为学生打开新的学习之窗。
华柏珍：如何在“新课标”背景下进行新教材解读，这是新课标对我们教师提出的新要求，对此，段老师以事例展开分析，让我们选取单元进行教学设计实践，使我们受益匪浅。学习任务群也是新课标下语文教学面对的新挑战，我们应当与时俱进，开拓创新，不断探索与实践语文教学新模式，让孩子们心中的语文种子在语文课堂开花结果。
钱玲：每个时代有每个时代的教育目标，新课标在教学上给予了老师新的目标与方法，任务与要求。新课标在语文课程设置及教学方面更注重学生知识与能力的培养，作为一名教育工作者，我们更需要认真领悟，积极实践，让新课标的理念在实际教学中落地生根。
何莹：时代在变化，教学也要适应时代的发展。在语文新课标的指导下我们要明白语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。因此，教师在这个过程中要充当好领路人的角色，运用好新教材。每篇课文都承担着一个学习内容，既有内容的呈现，又有教学的方式。教师要做的就是加强学习加强实践，在实践中摸索，搞清楚逻辑关系。
一个人或许可以走得很快，但一群人可以走得更远。我们站在巨人的肩上，凝教学智慧，燃教育激情，唤教学灵性，我们空杯学习，集思广益，取长补短，定能同心协力，共同成长！
🪐学员听课风采🪐
每一次学习的经历都如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路；每一场知识的邂逅都宛若清泉涌动，滋润我们求知的心田；每一次思想的碰撞都如同火花四溅，点燃我们创新的激情。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前行的道路并不孤单，我们一起携手同行。
编辑：程 莹
审核：五组全体成员