丰富暑期服务，助力落地双减———春芽小学暑期延时服务兴趣班工作汇报

为了丰富学生的假期生活，培养学生兴趣，本次延时服务开设了美术、舞蹈、棋类、球类等二十余个社团，学生在自愿选择的基础上选择社团，在专业老师的指导下进行学习。经过师生们共同努力，各个社团取得了以下成果：

衍纸艺术社团

衍纸艺术，也称为卷纸艺术或衍纸画，是一种将平面、单薄的纸通过独特的方法转变为具有奇妙立体感的艺术品的纸艺形式。

衍纸艺术的特点在于其独特的创作过程，即通过专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，形成各种形状和大小的零件，然后组合这些零件来创作出具有立体感的艺术品。

同时，衍纸艺术也被视为一种传承和弘扬传统文化的有效方式，越来越多的人开始学习和探索这种艺术形式。

最重要的是，通过这一折，一叠，一旋转，不仅能培养学生的注意力，还很好的培养了学生的创新力，不同的手法以及折叠方式，就会呈现出不同的视觉效果。当孩子们不自己的作品进行展示时，脸上都是藏不住的喜悦和自豪。

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围棋社团

随着不断学习和实践，孩子们渐渐领略到围棋的深邃内涵。它教会孩子们要保持冷静和专注，在复杂的局面中洞察细微的变化，每一次落子都需要深思熟虑，因为一招不慎可能满盘皆输。围棋也让他们懂得了战略布局的重要性，要有长远的眼光和前瞻性思维，不能仅仅局限于眼前的局部利益。在攻守之间，学会了权衡利弊，懂得何时该进攻，何时该防守，何时该舍弃。同时，围棋培养了她们的耐心和韧性。一盘棋可能会持续很长时间，过程中会遇到各种困难和挑战，但不能轻易放弃。要坚持不懈地去寻找突破的机会，这种精神也会影响学生在生活中的态度。与对手的对弈更是一种难得的交流和成长。从他人的棋路中可以汲取经验，反思自己的不足，从而不断提升自己的棋艺和思维能力。总之，学习围棋不仅让孩子们掌握了一项技艺，更让她们的心智得到了磨砺和升华，它将伴随他们在人生的道路上不断前行。

跳棋社团

社团初期，向同学们讲解了跳棋的简介、跳棋的发展历史，接着学习了跳棋的专用术语、游戏规则等，后来又学习了游戏的玩法,技巧方法。接着讲解两人对弈的基本方法，让同学们进行两人对弈练习和分小组练习，再进行两人组对弈竞赛。后来又讲解了跳棋四人对弈的基本方法，进行了四人对弈练习，教师巡视指导，让孩子们分小组练习以后，进行四人组对弈竞赛。接着让孩子们了解六人对弈的基本方法。再分不同小组进行对弈竞赛，同学们自由练习,教师巡视指导。

通过一个月的训练学习，培养了孩子学习跳棋的浓厚兴趣，同时也锻炼了孩子观察、分析、独立思考、抗挫等能力。

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飞行棋社团

飞行棋社团，学生学会了飞行棋的游戏规则，知道了如何去玩飞行棋，比如当骰子摇到6时还可以再摇一次；当玩家摇的点数刚好走到与自己的旗子相同颜色的地方就可以跳一步；还能够越玩越熟练并且还能够与其他人合作共同分享自己的飞行棋。

书法社团

通过系统的学习和练习,大部分学生能够掌握硬笔书法中笔画的规范书写及基本知识和技能，书写水平得到了明显的提高。同时，学生对书法艺术的兴趣和热爱也得到了激发和培养。在作品展示环节中，学生通过展示自己的作品，不仅锻炼了他们的口语表达能力，也提高了他们的自信心和展示能力。在教学过程中，我始终注重培养学生的书写兴趣和习惯。通过教授基本的笔画、字形和布局，我发现学生的书写能力得到了显著提高。同时，他们在欣赏和评判书法作品时也表现出更高的审美水平。在笔画学习和结构安排等难点内容中，通过示范与讲解相结合的方法和个别辅导与展示的手段，大部分学生已经能够较好地掌握这些难点知识。

黏土社团

粘土课程的教学总结强调了以学生为中心的教学方法，注重培养学生的动手能力和创造力。粘土课程的教学内容和方法应根据学生的实际情况进行调整，我从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活调整教学内容和形式，以确保全体学生都能得到发展。

在教学过程中，通过直观性演示和多进行技术指导，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的情绪，使用亲切的语言和轻松的课堂氛围，让学生在享受制作粘土的过程中掌握技能。

此外，粘土课程还着重于培养学生的动手能力和创造能力，通过丰富多彩的主题和活动，如：制作粘土作品、创作情境等，来促进学生动手能力和欣赏美、创造美的能力。课程还鼓励学生根据自己的意愿去表现作品，培养学生的思维活跃性和动手能力。通过捏轻粘土这种活动，学生不仅能够学习到超轻粘土的基本知识和技能，还能在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出各种有趣的粘土作品。

总的来说，粘土课程通过灵活的教学方法和丰富的课程内容，不仅提高了学生的动手能力和创造力，还促进了学生综合素质的发展。