多彩的职业选择，丰富的职业活动对学生有着极大的吸引力。为了让学生们进一步深入了解各行各业的工作性质,以及职业带给社会和个人的价值感，结合英语课题组开展了以“jobs”为主题的项目学习活动。
Step1 The new words I get
（我收集的有关职业的新单词）
孩子们利用周末时光，以小组为单位查找学习了一些常见职业新单词及职业活动的英文表达，瞧，他们专注的眼神多闪亮，认真的姿态多可爱！
Step2 Do a survey
（父母、亲戚及周围朋友的职业小调查）
孩子们通过对父母、亲朋好友以及路人的采访，了解了各种职业的内涵、特点、价值以及各行各业的优秀代表人物，这让他们进一步对自己的理想职业有了规划。
Step3 Our dream job
(画一画、问一问、写一写你们组成员的梦想职业吧）
孩子们认真搜集资料，精心设计版面，用工整的文字、精湛的画艺、合理巧妙的编排，将自己的梦想职业融入一张张精美的手抄报。快来看看吧！
Step4 My dream job
（我的梦想职业）
长大后，你想做什么？在完成手抄报之后，孩子们将自己的职业梦想和追梦计划大声说出来。心怀梦想的孩子才会更强大！
通过这个小学英语职业体验活动，学生将能够更好地了解不同职业，将英语运用到实际的职业情境中，提高他们的英语口语表达和职业意识。同时，这个活动也为学生提供了一个展示自己英语能力的机会，增强他们的自信心。
本篇为2022年江西省基础教育课题《依托英语故事进行小学英语实践活动的行动研究》课题组供稿。
撰稿:宋倩茜
编辑：邓瑾瑶
审稿:敖春
素材来源:课题组全体成员