设计理念：为进一步落实“双减”政策，立足核心素养，以培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必要品质和关键能力为根本目标。充分开展学科教研，积极探讨研究特色、个性化作业，严格控制作业总量，提高作业质量。制定暑假特色作业设计理念如下：
1.立足“培养学生的学习兴趣”，设计可操作，可展示，能评价有创造性的特色作业。2. 历史作业注重发展学生的史学素养，紧扣课程标准，培养学生学习兴趣，丰富学生课外生活。
一、“绘制你喜欢的历史”：以你喜欢的人物传记或者历史事件为主题，做一张历史手抄报，要求：A3纸张，内容积极，丰富多样，颜色饱满，整洁美观。
二、升入初三，同学们将学习世界史相关的内容，请同学从以下文明或国家中选取自己感兴趣的一个，通过阅读课本，线上线下查阅资料等方式对该文明或国家的历史文化进行宣讲。
宣讲方式1:绘制手抄报,主题鲜明,图文并茂,内容积极向上，符合社会主义价值观，拍照提交(纸质版自行留存好，开学后提交)
宣讲方式2:自己担当解说员，录制2-3分钟的小视频(不超过3分钟) 录制时身着校服，仪容端庄，感情投入画面稳定清楚，声音清晰，背景干净无外入，可提交视频。宣讲对象:古埃及，古印度，古巴比伦，古希腊，古罗马，日本，阿拉伯 英国，美国，俄罗斯
知行合一，以知促行，以行求知。历史的学习不仅仅来源于课本上的文字与图片，还需要我们亲身实地的考察，将所学知识运用到实践中去，才能体会到学习与收获的快乐。点点滴滴记录在案，收获的不仅仅是一份作业，更是学生精彩的人生。希望孩子们博学、善思、勤做，不负激情盛夏，不负青春自己。