夏意渐浓，时光清浅，聚力前行，且学且悟。为增强小学科学学科教研员对课程标准与教材的研究能力、课堂教学的设计能力，探讨有效的教学方式，提高课堂教学的实效，促进小学科学教研员专业成长，引领教师专业发展。7月29日至30日，临沂市小学科学教研员研修活动在临沂南京路小学举行。各县区、乡镇学科教研员，市属、县（区）属小学学科负责人，市学科名师工作室成员、学员等近400人参加。
本次研修，以“基于‘教-学-评’一致性的课堂教学设计”为主题，以二年级下册第三单元第9课《天气与动植物》为研究课例，开展了多方面交流、展示活动，呈现了一场高质量、有深度的教学研讨盛宴。
活动以研修组的形式展开，一组指导老师为陈云老师，组长为林宏老师，一组成员分别是：宋金鑫、丁成、潘英丽、王传成、胡玉慧、薛晗、朱晓丽、郁万红、付艳、李公玲、王成业、高玉慧、张冲、杨森、张晨、孙茂迪 、陈雪梅、解海静、魏春双、李西成、徐启秀。在陈云老师的指导以及组长林宏老师的带领下，一组全体成员齐心协力，共同研讨，出色地完成了本次任务。
自主研修—觅智慧
自主研修时，老师们围绕本次研修主题，细研新课标、深耕教材、巧用教参，探究“教-学-评”一致性的课堂教学设计路径与方法，形成个人自主研修成果。
组内研讨—共成长
独行快，众行远。一堂好课离不开团队的有力支撑。在组内研讨环节，小组成员在林宏组长的带领下紧密协作，围绕“教-学-评”一致性的前提是精准的教学目标，怎样提炼表达本课教学目标？怎样围绕教学目标设计教学活动和学习活动？怎样围绕教学目标设计评价任务？三个问题研讨教学设计。在各位成员认真研讨，集思广益中，在智慧的碰撞中、思想的融合里，最终完成了高质量的课例报告。
专家指导—拨云雾
临沂市教育科学研究院综合科科长徐文达亲临研讨现场指导。学然后知不足，教然后知困。各位老师抓住此次机会，针对本次研修以及平时教学中存在的困惑，纷纷向徐科长请教，徐科长基于以学生为本大情景教学，给予耐心细致的讲解。这不仅是一次简单的教研活动，更是一种学习，一种提升，一场交流，亦是一种引领。
成果汇报—展风采
7月31日上午，全体参会教师，相聚在临沂南京路小学礼堂，进行课例汇报展示。本次会议由蒙阴县小学科学教研员王鑫主任主持。各小组按现场抽签方式展开了精彩的汇报。展示环节异彩纷呈，每个小组的展示既脚踏实地又不拘一格，让我们感叹的同时，也感受到了团队的力量！
总结引领—促发展
汇报结束后，徐文达科长做了总结发言，他肯定了教师的研究热情和研究成果，并对活动亮点和不足进行了点评。他指出：“教-学-评”一致性的课堂教学设计要基于课程标准、教材资源与真实学情精准设计指向核心素养的教学目标，要开发匹配学习目标的评价任务，确定嵌入评价任务的教学活动。他殷切期望每位教师力求做到以评促教，以评促学，不断探索课堂教学新模式，切实提高课堂教学的实效性，真正实现“教-学-评”一体化。对我们的成果进行了详细的指导， 我们受益匪浅。
研”海无涯，知之愈明，行之愈笃。活动虽已落幕，但每一次课堂教学的展示都是一次反思、一次积累的过程，每一次反思和积累也是一次成长。教研是一场灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，于唤醒中迈步，在诗意中同行。我们始终相信：研途一路花开，众行定将致远。相信在理论与实践中，在思考与学习中，全体科学教师将蓄力前行，深耕课堂，继续探索研究，且思且行，且学且进，用心谱写小学科学学科的新篇章。