七月流金，骄阳似火，一如大家参与学习的热度。7月30日，凤台县实验中学和凤台五中的班主任们，在汇趣集团的组织下，聆听了由金坛区教育发展中心的宫春燕老师展示的一场精彩纷呈的讲座。
随着教育改革的不断深入，在新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。当下，学生心理健康是重中之重，主要体现在师生、亲子及同学直接的交往，在教育中关注家校联系工作，就可以掌握教育的主动性。家校合作中对孩子心理健康的调适是当前教育最应该重视的。
学生心理问题现状
学校是孩子成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是孩子成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。
心理问题的原因剖析
作为班主任，要去了解家长对孩子的认知与期望值，与家长合作去尊重孩子的内心，正确引导孩子。我们帮助孩子在选择中去辨别，这个前提是尊重孩子的选择而不是剥夺。时代在发展，我们的选择未必是对的，我们的选择未必是最适合孩子的。我们的任务是帮助孩子做出正确且适合他们自己的选择。
爱•真•懂
搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。
