湘水绵绵，桃子湖畔，早起追着明媚的阳光，我们迎来了第二天研修的课程，有幸聆听了来自长沙市雨花区雨花实验小学集团总校长、湖南省特级教师、湖南省万淑兰名校长工作室首席名校长万淑兰女士，为全体行政领导带来的一场题为《问题导向的校本研修，助推学校高质量发展》的专题讲座。以及长沙市雨花区教育科研究所中学语文教研员、师训室主任张艳红女士的精彩讲座——《技术赋能“‘教研训’一体化”校本教研实施路径》。
课前开幕，有幸请到了推荐人——周志军校长，通过他精彩纷呈热情洋溢的推荐词，让我们提前感受了万校长的风采，赋予了课堂浓厚的氛围感。
课前的教育故事分享由尹勇校长拉开序幕
最迷人校长登场那一刻，她生动有趣、风趣幽默的发言，亲和力满满，顺便拉进了师生之间的距离，开场的教育故事分享，让我们更多体会到的是一名来自农村的草根校长，是如何一步一步走向成功的，对她的敬佩之心油然而生！
随后，正式进入万淑兰书记《“问题导向”的校本研修，助学校高质量发展》的讲座。
万校长从校本研修问题导向的理解、 研修问题及解决策略、校本研修案例、研修收获四方面详细而又生动的阐述了问题导向对学校高质量发展的重要性，注重“问题导向”的校本研修的针对性、长远性、时效性。
为了杜绝“大锅饭式”统一模式、内容的全体教师校本研修造成的研修倦怠感，根据新手、成熟、骨干、卓越不用层次的教师需求，万淑兰书记主持的校本研修制定了“4+X”教师四梯队专题培训。并列举2023年办学中根据“问题导向”调研需要解决的实际问题提炼出成长类、教育教学类、班级管理、部门管理四大类28个主题校本研修方面，举实例、列做法、谈实效，让我们直观了解“问题导向”校本教研，克服校本研修畏难情绪。让我们明晰通过以“问题导向”校本研修为抓手，帮我们更好地解决学校的实际问题，提高教学质量，助力教师会上课，有质量。
活动中，学员们热情高涨，积极参与课堂，面对老师的提问，争先发言。将不懂就问贯彻到课堂始终。意犹未尽的结束了早上的求知。
下午，张艳红主任则以深入浅出的“踏花归去马蹄香”现场AI智能演示教学资源匹配引出讲座主题《技术赋能“教研训一体化”校本教研实施路径》。
聚焦教研问题、四大教研痛点着手，展开案例讲解，提出校本教研要做到六有，即：研有主题、研有序列、研有案例、研有数据、研有深度、研有指导的“六有教研策略”。
张主任强调，教师能力的发展是一个持续的过程：内化—转化—外化—俗化。
课程上精准推荐了一些常规工作中能用上手的软件app，让我们充分意识到通过数字化技术和手段，有助于打破传统校本教研的界限，系统分析教学、教研与培训等业务，促进教学、教研与培训的深度融合，从而提升教育教学质量和教师专业发展，培养思维思辨能力、立德树人的素养。
唐凌主任、唐幸兰主任沉浸其中
都说读书的人最可爱，你看我们是不是最可爱的人呢？
中场休息，我们也不闲着，徐徐入耳的是文娱委员雷夏同志带来的《后来》，激起了大家不约而同的回忆，一场不言而喻的大合唱拉开了序幕，一曲歌罢，我们还一起做起了放松拍手操，口令与动作发生冲突时，那一刻，我们会心得笑了，那笑声冲淡了我们一天的疲惫。
当再次返回课堂时，提问，我们是认真的。
讲座结束后，我们开始了复盘，各小组上台分享积极有序，收获满满。
最后，在周燕校长的精彩分享中，结束了一天的课程。
这次研学活动让学员们收获颇丰。我们不仅感受到了教育的真人真事出真教育，更明确了千培万培，落在校培；千修万修，根在自修的校本研修攻略。我们坚信：未来的日子，让所学扎实落地，让校本教研落地开花，将根植于我们每个学员的心间。未来的路很长很远，但教育的初心矢志不渝。坚持就是胜利，守得云开才能见月明！
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