路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2024年7月26日，经过一日的长途跋涉，霍州市小学综合组8位教师满怀着对知识的渴盼和对教育的热忱抵达成都。2024年7月27日上午，霍州市小学骨干教师暑期综合素养提升培训正式开班。
7月27日上午，陈志彪教授对全体学员提出研修要求，强调参训学员要遵守纪律，珍惜学习机会。并对于《习近平新时代中国特色社会主义思想》中的“10个明确”做了精细解读。他用具有特色社会主义的思想研究教学、育人。
陈教授说到：“做事不怕没有结果，就怕不用老师的成果”、“3宝”、“明确方向”、“态度”……
本次解读，让老师们清晰的认识到《习近平新时代中国特色社会主义思想》对教学、育人的指引。
下午，卿平海教授进行《基于学科核心素养的微课深研》，对核心素养进行盘点。通过“掌”字引出学科核心素养，后分析探讨课堂教学模式、小学作业设计的价值取向等，用语文案例进行详细解读，结合具体案例指导老师们如何进行教学设计。
7月28日上午，幸世强教授进行《课标单元学历案设计与使用策略》讲座，他强调老师们要认真研究新课标和学科的核心素养，为进一步践行新课标理念、深化课堂教学、促进课堂教学提质增效融合，引领老师深入探索学生核心素养，拓宽教学新思路。
下午，刘旭教授进行《基于新课标的真实情境教学》讲座。通过讲座，我们了解到情境教学的含义、作用，知道了情境教学的原则，学会了创设情境的方法。最重要的是我们深刻体会到真实情境教学的重要性。
7月29日上午，程一凡老师以《新课程背景下提高课堂教学效益的实施路径》为主题，为我们讲解了“五生”课堂。通过教学实例，传授我们教学策略。他说，教师要做到“敢、控、收”，才能做到师生角色的真正互换。
下午，冯学敏老师为我们准备了《课堂教学艺术》讲座。从“艺术”牵引出课堂教学艺术。随后通过10个密码、3个故事，更好的阐述了课堂艺术是具有创造性的教学方式、方法。
7月30日上午，邓洁老师以《幼小衔接背景下学习习惯培养的家园共育策略》为题，深入为我们分析了“幼小衔接”，为我们提供了家与学校共育学生的策略。
下午，全体教师以小组形式进行本次培训的研讨。综合组教师分享了自己的感触，即课堂教学的魅力是吸引学生的关键，要深入了解学生的心理动态，理解爱是教育的起点，也是教育的终极目标，关注学科研究与学科教学的起点，强调时代的责任感和教师应有的担当。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。为期4天的培训在热烈的掌声中拉下帷幕，7位专家的讲座令教师耳目一新，教师们积极发言、讨论是对新知的思考。相信所有教师将以探索学生发展为灯塔，在教师专业成长之路上不断前行！