《义务教育语文课程标准》(2022年版)对中学生的阅读要求提出:要激发和培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，读整本的书。
我们每天都抽出时间，让孩子们阅读分享名言警句，朗读课外的文章，读自己的文章，读别人的文章……以多种角度，多种形式，多种方法调动孩子们读书的积极性，激发孩子们读书的兴趣，从而增加了积累，拓宽了视野，同时提升了语文综合素养。
周一到周五，每天早上利用十分钟左右的时间，进行励志语推荐和励志朗读活动。励志语推荐为精彩的一句话，从立志、惜时、守信、勤学等方面选材，先抄写，再朗读分享、谈感悟！这样不但促进孩子们认真读书，积累名言警句，还训练了他们的书写能力。励志朗读，摘抄一段最精彩的话，包括珍惜时间、诚实守信等，先认真摘抄，再朗读分享谈感悟！
孩子们热情非常高！他们提前准备，奋笔书写，激情朗读，不但激励了自己，还鼓舞了别人，他们为班级带来了一场场精神盛宴！我们每天拍照片、录视频发班级群，一周一小节，拼图发班级群表扬！
《新课标》提出：作文教学要注重学生写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，让学生读自己的作文，读别人的作文，能与他人交流写作心得，以分享感受，沟通见解。在每次的作文课上，我们都让孩子们当堂完成任务，然后分享，一个人读，其他孩子认真听，并说出自己的意见和建议。孩子们兴致很高，纷纷分享自己的文章，并把孩子们写作分享的情况拍照片分享到班级群里，让大家相关学习，共同提高！
阅读经典著作对于孩子们的成长起着至关重要的作用。首先，阅读经典著作可以增加孩子们的知识积累，拓宽视野，建立完整的知识体系。其次，阅读经典著作可以培养孩子们的思维能力和审美能力，提高人文化素养和修养。对于名著阅读，除了课外阅读之外，我们还利用每周的阅读课，让孩子们在课堂上阅读，并且分享自己的阅读感受。同时，各班还专门制作了以名著阅读为主题的手抄报，孩子们精心构思，认真制作，真的是图文并茂！
利用双休日和节假日，让孩子们朗读两篇文章，在钉钉群打卡。这些文章有的来自练习册，有的来自试卷，大部分对孩子们都有励志、感恩、爱国等教育意义。每逢“五一”、“十一”等传统节日和母亲节、父亲节、教师节等，就让孩子们自选这方面的文章读一读，感受不同节日、不同地方的习俗，使孩子们受到传统文化的熏陶和教育。每次我们都及时统计表扬，学期结束，对于积极认真参与活动的孩子颁发“阅读之星”奖状。孩子们热情很高，每次都能认真的完成任务！
所有的读书活动由教务处派专人每天进行检查落实，一周一总结，对于出现的问题进行整改，期末结束进行汇总，表现好的班级颁发奖状！
衡水中学有句话说得好：不怕同桌是学霸，就怕同桌过暑假。暑假时间较长，同时也是孩子们“弯道超车”的最佳时期。为了让孩子们充分利用暑期时间，为八年级的学习奠定坚实基础，我们继续开展阅读活动并抓好落实。为使此项活动扎实有效开展，教务处制订了暑期语文学习任务单，特别强调了阅读活动要持续开展。
阅读名著《红星照耀中国》和《昆虫记》，并写人物小传（每个人物小传不少于400字）和昆虫小传（每只昆虫小传不少于200字），每周两篇小传（共八篇人物小传和八篇昆虫小传）。人物小传格式：人名，人物简介，典型事件，精神品质，评价感悟等。昆虫小传格式：虫名，主要特征，生活习性，作者评价。孩子们按照要求认真阅读，用心感悟，写下了一篇篇人物小传。
每日阅读与朗诵打卡：选择自己喜欢的书籍阅读并分享，每日不少于20分钟阅读时间，选择好的片段五分钟普通话朗诵视频发在钉钉群。孩子们积极准备，激情诵读。
各班语文老师积极配合教务处工作，按时在钉钉群布置任务栏，督促学生按要求提交，教务处统计并对完成好的班级进行表扬！
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。阅读活动的开展，为孩子们提供了学习、展示与积累的机会。在假期里，孩子们一直在读书的路上，孩子们的读书热情仍在升腾。让孩子们透过文字看最美的风景，读经典、闻书香、润人生！愿书香永伴孩子们成长，望孩子们“悦”读越快乐！