不忘初心，潜心育人

      为期三天的暑假教师培训结束了，我们聆听了三位专家的讲座，其中何虹洁老师的讲座令我收益匪浅，感触颇深。

        何洁虹老师题为《育人方略已进入从敬业向专业的跨越》的讲座让人茅塞顿开。是啊，如今的教育，光敬业已不够，必须专业！一个爱学生的老师已经不足以胜任教育工作，得成为一个“我懂你”的专业型老师。

        何老师提出了新时代教师必备的三个职业素养：有理念，懂规律，研教法。首先，何老师揭示了我国育人观念的转变——从计划经济的“老实、听话、被动、等待、服从”育人观念到市场经济的“1、主动精神2、进取精神3、 冒险精神4、自我负责精神5、自我奋斗精神6、有平等意识7、有权利意识8、有完整的人格”的现代化育人观念的转变，新时代育人要求也更高了。作为教育者，我们不能只注重知识的传授，更需要以人为本，注重学生的全面发展和素质教育，尊重学生的创造性、开放性和个性，如此，才能培养出适合社会发展的有能力的人才。

         接着，何老师分享了她享有专利的“教育阶梯”：在 3 岁以前，奠定安全感，4-12 岁帮助孩子养成好习惯，12-15 岁培养他们 的自信心，孩子被理解、被尊重、被需要之后，自然会产生上进心， 从而实现自我教育。

         最后，何老师陈述了好习惯养成步骤的几个关键词，即：规则、榜样、教练、赞扬、鼓励、时间。她特别强调好习惯是“练”出来的！这让我想到小学生的习惯教育尤其重要，一定先立规则，老师家长做好榜样，然后教给学生各种好习惯，并不断练习，当孩子愿意迈出第一步时就给予适当表扬，正面鼓励为主，让好习惯成就好人生。

         朱熹曾言：知之愈明，则行之愈笃。只有不忘教育之初心，才能在育人的同时注重知识传输和能力提升，努力培养出优秀的学生，助力他们成为国家未来的建设者。