教研中成长，
实践中收获，
行走在教育之路上，
一路繁花似锦，
一路浅吟低唱，
唱出教育的婉转清扬！
为充分落实《河南省幼儿园领航共建“1235”工程实施方案》及《周口市幼儿园领航共建工作实施方案》的部署要求，充分发挥河南省领航幼儿园（工作室）及周口市领航幼儿园共建共享、共促发展示范引领作用，2024年7月27日，商水县实验幼儿园开展了“携手共踏‘研’途路 领航赋能促前行”为主题的领航线上研讨交流活动。
优课观摩 以学促教
本节课是执教老师关注到幼儿对动画片《汪汪队》的兴趣，并以此为切入点设计出适合幼儿年龄段特点中班韵律活动《汪汪队》。整个活动以汪汪队狗狗执行任务的情景为主线，通过教师动作示范、提问引导，鼓励幼儿在音乐律动中大胆运用肢体动作来表现乐曲。老师在活动中由动作提醒逐步转换为语言提醒，再到全部退出，幼儿也在执行任务的游戏过程中，一步步落实看、听、闻等本领动作与音乐的匹配。
学有所思 共话成长
园长、老师们围绕今天的观摩活动，结合自己的教学实践，畅所欲言，分享自己的见解和心得，勇于交流，共同提升。相信老师们会带着新的思考再出发，不断完善自己，以匠心，致初心！
郭广璐老师：周老师将课程游戏化的理念渗透到教学环节之中，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、优美适宜的动作激发了幼儿的学习兴趣，使活动充满了愉悦与自主，让幼儿在游戏中学习，在学习中发展。
朱琳琳老师：整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充分考虑到了中班幼儿的年龄特点以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。
高林老师：在活动中我们可以看到教师采用了多种教学方法，如示范引导、提问讨论、合作学习等，充分尊重了幼儿的主体地位。教师不再是单一的设计者和指导者，而是观察者和支持者，鼓励幼儿自主探索、自主表现。这种教学方法不仅提高了幼儿的自主学习能力，还培养了他们的创造力和想象力。
张雯琪老师：本节活动很好的营造了一个轻松、愉快、自由的一个课堂氛围，使幼儿在活动中得到了发展，感受到了音乐的趣味性，表现自己，也熟悉了乐器的一个节奏，一个韵律感，帮助幼儿掌握了韵律表现的技巧。
王争艳老师：本节活动是孩子们耳熟能详的汪汪队，这个动画片儿主要的给人传递的一个主旨就是乐于助人，助人为乐，老师在选材的时候非常的用心，在活动中关注、尊重每个幼儿，给予每个幼儿充分表现的机会。能用灵活的教育机制驾驭课堂，营造一个充满生机且有效的课堂氛围，幼儿能够主动去学习，教师起到引导的作用。
其中，河南省领航工作室成员单位淮阳区鲁台镇第一中心幼儿园园长郑尚福表达了以下观点：幼儿园课程常以设定任务结尾，如找回丢失的鸡蛋，这虽能激发孩子兴趣，但也反映出将幼儿视为被动接受的角色。他建议，课程结束时，可以通过简单的祝贺、点赞或拥抱来结束，给予幼儿更多信任和尊重，而非总是设计任务。
周口市领航幼儿园共建单位周口市银珠路幼儿园园长李娜阐述观点：中班韵律活动不仅提升孩子音乐素养，还促进情感发展。老师通过多感官启发孩子参与，融入方位概念，促进全面发展。情境创设激发幼儿学习兴趣、创造力和合作能力。
总结展望 行以致远
活动的最后郭园长以四个点对本节课进行了总结：一、儿童在哪里？二、教师在哪里？三、经验在哪里？四、发展在哪里？她说集体教育学活动，总体它就是一个开启、碰撞、提升，再开启，再碰撞，再提升，不断发展的一个过程。郭园长的总结发言为我们指明了下一步的前进方向，也更能激发出我们工作的热情和创造力。
教育之路漫漫，育人之心灼灼，心有所信，方能远行。此次活动的开展，让老师们在切磋中共谋成长，在研磨中相互前行，每一次展示，都是人生一次新的洗礼；每一次提升，都是专业与心灵的升华。期待在未来的日子里，我们继续携手同行，在教育的道路上创造更多的辉煌与奇迹！