序曲
时光飞逝，日月如梭，转眼从树人小学毕业已经六年了。我不是别人眼中的学霸，所以没有优异的成绩值得炫耀，唯一让我骄傲的是字写得还算可以。高二时鬼使神差、神使鬼差地学了书法，如果说受了爸爸的影响，那倒有一些，可要说成是书法世家，那就是八竿子打不着的事了，因为我的爷爷奶奶压根不识字，再往上压根不晓得（可别说我忘祖，零零后，不忘自己就不错了），所以，仅此是写了几天字，会写而已。
如果非要说写字好有什么原因的话，那倒是一年级时我很骄傲的对校长奶奶说:我写的字比我爸爸的都好！校长奶奶听后，不住地夸奖我，说我的字真的比我爸爸的好，我当时信以为真，从此写字的劲头更大了，再后来是校长奶奶又把我和同学们的字还有老师们的字印成了宣传册，发给每一个同学学习，现在想来，那真是自豪感爆棚呀！
后来每次校长奶奶见到我，总是不住地夸我，各种夸张式的夸奖:什么青年大书法家，中国大书法家李康乐，中国王羲之式的书法家……哎哟哟，谁信呢？哎呀呀，好意思？可是，正是这些不切实际的夸奖，让我感到不努力似乎对不住校长奶奶，从此更多了几分练字的动力！也许这就是校长奶奶的高明之处，教育之法宝吧！先欣赏几幅字，不要乱猜想哟。
李康乐书法作品欣赏
动员、辅导学生篇章
高考结束后，百无聊赖地在家待着，心中的成就感也被一点点消磨。爸爸看出我的状态后，便推荐我来树人小学实习。我在树人小学学习生活六年，那是培育我的母校，我对树人小学，对校长奶奶和老师们有深厚的感情，因此我也想把握住这个难能可贵的机会，以此也来寻找一下失去已久的成就感。
很快，爸爸联系了校长奶奶和宋老师，同意我来树人小学实习，并且让我从三年级里选拔学生。我听后，激动之情无以言表，刚满十七岁，就要体验当老师的感觉，激动，兴奋，紧张，期盼，我连夜查了不少资料，列了讲课内容的提纲，第二天准备到班级宣讲一番。
第二天，还算顺利，到班级后先把自己写的几幅作品挂在黑板上，看着同学们惊喜的表情，听着哇哇的叫好声，不管叫好真与假，我权当成真的吧，也算博得一个好彩头。三个班下来，不错，十五个学生愿意跟我学，我很知足，也特别感谢那些甘当我试验品的小学生们。[偷笑]
就这样，我成了十五个学生的老师，开始了为期一个月的教师体验之路。
接下来就是每天耐心辅导学生了。书法是一门需要耐心和细心的艺术，培养学生的良好习惯至关重要。在教学中，我注重强调正确的书写姿势和握笔方法，每个人我都会对其不断示范和纠正，帮助学生养成良好的书写习惯。同时我认为书法是一门需要长期坚持的艺术，这项技能对我们以后有着很大的帮助，良好的卷面书写，有利于我们考试时拿更多的分数。同时还可以修身养性，改掉心浮气躁的坏习惯。
在课堂中，我和学生亦师亦友，每次上课会为学生们带一些小零食、小礼物，先保证孩子们跟着我学习书法的兴趣，愿意和我学，之后再不断对他们的字反复加强与打磨。
经过这一个月的实习，每个同学都实现了从零到一的突破，我也跟着同学们不断进步，在教学生的同时，我也巩固了以前的知识，训练了基本功，总之，作为实习书法老师，又任职于我的母校，我感到特别骄傲和自豪。
书法不仅仅是一门艺术，更是传承中华文化的重要途径。看到跟我学习的学生们的字在一点一点的进步，我心中也是充满欣喜，更理解了老师的艰辛与不易！
手把手耐心辅导每一个学生
辅导老师篇章
实习期间，除了同学们的进步让我欣喜之外，还有许多老师找我练字，向我请教，他们可是以前教我的老师呀，现在请教于我，对我来说，那是多么至高无上的荣誉呀。
张华校长最为积极，只要有时间就来教室练字，还有张宏义老师，邢建敏老师，王曼老师，郭甜丽老师，当然还有我爸爸。他们像是排好了班似的，我也是一点也不敢怠慢，每次必全力以赴教好他们，时间长了，慢慢我似乎也悟出点什么，他们莫不是爸爸“派来”监视我的，哎呀，如果是，那真是爸爸的“良苦用心”呀！
学生作品篇章
好了，不说了，总之，一个月时间很快过去了，树人小学为我的成长再次搭建了良好的平台。感谢树人小学，感谢学校给了我这次实习的机会，感谢校长奶奶对我的关爱与鼓励，感谢学校老师对的培养和教育，同时感谢树人小学跟我练字的同学们！
相逢是首歌，相聚是快乐。再见了，助我腾飞的母校。期待有机会再来过一把老师瘾。
最后请欣赏一下同学们的作品吧！
树人小学欢迎你