为充分发挥江西援疆支教教师“传、帮、带”作用，11月26日和28日，小胡杨小学数学组在毅杨楼一楼多媒体教室开展了胡杨之蕴“师徒结对---成果展示课”活动。在学校领导的大力支持下，在师傅们的精心指导下，12位徒弟为我们展示了一节节生动的教学课例。
11月26日，第一节课是冉洋老师执教的《9加几》，指导师傅是江西支教教师郭婷婷。本节课冉洋老师从易到难，讲解的很有层次，分析题目意思时，善于抓住题目里的关键词，帮助学生理解题意，特别是第三关的开火车答题模式，流畅又大气，值得大家学习。
第二节课是赵停停老师执教的《8、7、6加几》，指导师傅是江西支教教师钟明伟。本节课赵停停老师借助9+几的旧知引入8、7、6加几，凑十法的重点非常突出，在教学中，教师能放手让学生根据已有的旧知学习新知。同时，善于运用鼓励性的评价，对学生用不同的方法来解决同一问题的情况，大加肯定，培养和激发了学生的发散思维。
第三节课是王莉老师执教的《认识钟表---整时》，指导师傅是江西支教教师陈云。本节课王老师以游戏为主线，放手让学生自主交流，教师适时指导。在交流时，把你的想法说给同桌同学听，充分体现了学生的自主性，并且学生的口头表达能力、倾听能力，合作交流意识等各方面的能力得到提高，让学生轻松愉快的掌握知识！
第四节课是苏来哈老师执教的《商的不变规律》，指导师傅是江西支教教师刘金才。本节课苏来哈老师以故事导入，利用简单的算式耐心的引导学生发现、归纳、总结规律。学习过程中，哪怕学生出现错误，也不表现出焦虑的样子，给学生机会和时间思考，苏来哈老师驾驭课堂的能力更强了。
第五节课是李丽老师执教的《排列规律》，指导师傅是江西支教教师钟明伟。本节课李老师以学校运动会引入，既让学生知道数学就在身边，又激发了学生的学习兴趣。在学习新知识的过程中，让学生通过摆一摆探索新知，在汇报交流中知道排列的方法，从而找出怎样排列最好，才能做到有序、全面、不重复、不遗漏。
第六节课是简利青老师执教的《合理安排时间—沏茶问题》，指导师傅是江西支教教师朱美玲。在本课中，简老师做到了一切以学生为主，引导学生对比、探究、发现，进而构建新知识。比如在解决“沏茶问题”时，先放手让学生自主解决问题，得出不同的答案，老师再引导出要注意的三点：1、要考虑需要做哪些事。2、要考虑事情的发展顺序。3、怎样节约时间。这样的教学活动显示了教师扎实的教学基本功和应变能力。
11月28日，第一节课是阿依斯古老师执教的《数学广角—搭配（1）》，指导师傅是江西支教教师刘金才。本节课阿依斯古老师以数学广角城堡为主线贯穿全课，能让学生始终保持浓厚的学习兴趣，解决破译密码这样有挑战性的问题，使学生自身产生对知识的迫切需要，这样的教学是有效的、高效的，在整个学习过程中，学生的心灵是轻松的，情绪是愉快的。
第二节课是边清文老师执教的《平均分》，指导师傅是江西支教教师钟明伟。本节课边清文老师以“熊大熊二分苹果”的动画引入，组织、引导、放手让学生自己动手帮助它们分好苹果，教学“平均分”，学生通过交流合作，找到了解决问题的方法，既培养了学生的探索精神、解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积极性。
第三节课是李玉梅老师执教的《认识钟表—整时》，指导师傅是江西支教教师郭婷婷。本节课，李老师尊重学生的主体地位，利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习，同时教师将学习与平时的生活联系起来，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。教会学生认识钟面上整时的同时，也教育学生要珍惜时间。
第四节课是李真老师执教的《9加几》，指导师傅是江西支教教师聂宗兵。本节课李老师从学生的生活经验和已有知识出发，按照学生的年龄特点、认知规律，以“凑十歌”引入，设计学生熟悉的“找朋友”游戏，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与数学的学习过程。同时老师用激励的语言评价学生，让学生树立了学好数学的信心。
第五节课是刘庆玲老师执教的《数学广角---集合》，指导师傅是江西支教教师聂宗兵。本节课刘老师以游戏导入，调动了学生的学习积极性，营造了轻松愉快的学习氛围。在揭示集合圈时，给学生猜测的空间，由学生讨论探索得出结论，有助于学生创造力的培养。整堂课以“猜拳”“抢椅子”游戏为主线，让学生在玩中学、学中玩，提高了课堂效率，激发了学生学习数学的兴趣。
第六节课是王芳老师执教的《条形统计图》，指导师傅是江西支教教师陈云。本节课王老师从学生身边的实际问题出发，以天气为素材，通过自学，让学生经历把数据整理到统计表、条形统计图的过程，使学生懂得条形统计图的画法及优点。整节课环环相扣，是一节成功的课。
课后，评委对徒弟们的课堂进行了针对性的评价，并对徒弟们的成长给以了充分的肯定。
师徒剪影。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一个徒弟就象大海中的一滴水，一滴水可能很渺小，但一大片一大片的水滴可以汇聚成海洋，能扬帆远航。为期一年半的“师徒结对”系列活动圆满结束，我们一年半的援疆支教时间也接近尾声，还记得我们刚来的时候问自己：援疆支教，我们能做什么？我们能留下什么？这，就是我们能做的；这，就是我们要留下的！
江西支教教师组小胡杨小学支教团队
2019.11.29