专家引领明方向 科研赋能促成长——2024齐鲁师范学院基础教育联盟教科研培训

今天，我们聚集在一起，去探索教育背后蕴含的教育智慧，这是一场美丽的邂逅，见证着我们的成长，包含着我们对孩子们的爱与责任，愿我们在共同学习和分享的过程中，彼此激励，相互启迪。

山东省教育科学研究院薄存旭院长给我们带来了《教育教学研究项目申报与研究要略》报告，主要从课题申报与研究综合征、课题类型、项目的规划与设计的基本要领、成果奖等相关常见的问题等方面展开交流，让我们受益匪浅，获益良多。

湖南省中小学教师发展中心黄佑生主任《主题式校本研修的基本特征和系统设计》向我们详细介绍了研修的基本类型、研修的内涵、研修的过程与成效、主题式校本研修系统设计等方面系统阐述了校本研修，让我们对主题式校本研修有了新的认知，了解了系统的主题式校本研修流程。

济南市历城区礼轩小学孙镜峰校长和他的团队老师给我们带来了《大单元教学的学校教研实践》向我们清楚阐释了：精微教研，让教师由新手变合格；精微规划，让教师由合格变优秀；精微项目，让教师由优秀变专家。

在傅老师的《教研组长如何做好大单元教学校本教研的“催化剂”》中我们深刻感知一位优秀教研组长的重要性，感受教研组长带领大家成果孵化大步迈进的步伐。在卢老师课例中，我们感受到了教师的层层深入的教学设计，启发性问题的一步步启发思考，教学游戏化的趣味引领，让孩子们感受语文课中想象的习作过程。

幼儿园、小学、初中、高中与重点课题等课题组分别在导师与学术秘书的指导下开展课题开题工作。