下午躺在床上扒拉手机，刷到讲孩子教育的一个直播，停留了几分钟，虽然孩子教育方面的书我看了很多，但是面对自己孩子的教育，我还是感到束手无策。昨天夜晚跟孩子听写完字词后我再一次带着焦虑入睡，睡前还和桐桐探讨过如何改变。我很想改变这种状态，也极其期待孩子在学习上能成为“别人家的孩子”，但一直没有找到好的方法。我也知道焦虑会让我们背道而驰，可是还是造化不够，依然无比焦虑。
看到孩子的学习状态，我总感觉是他的学习态度出现了问题，今天我认真的听了这节课才真的相信，不是孩子的态度不好，而是缺乏学习兴趣。态度是现象，核心问题是学习兴趣。老师举例说明：比如我们自己在考试的时候，面对不会的问题我们是态度不行吗？我们要透过现象抓核心。孩子一开始上学时都很感兴趣，可后来不会的多了我们会有很多挫败感，慢慢的有了畏难情绪，从而失去兴趣。那么如何提升兴趣？家长要有一双发现美的眼睛。放大优点，及时鼓励。孩子身上的缺点就像天上的星星一样多，而优点就像太阳，太阳一出来，星星都看不见了。当然，面对孩子的有点，也要会夸，夸过程，夸行为，夸细节。比如孩子平常写作业两分钟都坐不住，而今天能坐五分钟，这个时候，我们要用句式：孩子，我注意到你今天能作业五分钟都没动，这就叫认真，这就叫自律。
家长要学会跟孩子有效沟通，先说孩子喜欢听的话。解决问题的第一步：放下焦虑。我们要关心的是人，不是成绩，说孩子能听进去的话，相信他，鼓励他，支持他，肯定他。二是给孩子做心理建设，想让孩子发生改变必须有亲近的关系。三是引导孩子自己说出问题的原因。
家长要调整教育认知。如何唤醒孩子？孩子行为上要有突破，否则下学期还会如此？孩子拖延，磨蹭是自律出现问题。自律能力是怎么培养出来的？意愿力强大才能自律，所有行为的背后是意愿，意愿的背后是感觉。一个人其实生活在感觉里，在学习上感觉不开心，就不会有意愿，家长在辅导孩子时，哪怕孩子再不堪，我们作为大人也要理解，要共情，否则我们不是在帮孩子，而是让他为难。二是要有征服欲，要迎难而上，我们看到的表面是态度，实际是挫败感，一次次做不好就会习得性无助，其表现为消极，遇到难度就逃避，总要家长盯着，看着，管着。作为家长，最好的方法是帮助孩子重建信心，催促，唠叨只会把孩子的主动性催没了。孩子成为今天这样肯定不是一天形成的，唠叨，打击，恶语相向会让孩子的海马体受损，海马体受损会影响记忆力，专注力，这有就会让家长觉得孩子怎么越变越笨，其实都是我们自己造成的。
你的孩子放下如何不重要，你怎样描述很重要。让孩子一辈子记忆最深，创伤最深的是父母的语言，小孩子宁愿被仙人掌创伤，也不愿听父母尖刀一样的语言。父母要做好自我管理，管理好语言，语气，表情，情绪。每个孩子在成长中出现各种问题是正常的。当你说了N多遍孩子都未改变，是你的能力不够。父母别贪心，别担心，每个孩子身上都有你无法超越的优点。
今天再次以此给自己一点提醒，爱孩子一定是如他所是。提升自己的能力，去帮他，而不是极端的去改变他的态度。