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工欲善其事，必先利其器。为了推进我校小学科学实验教学的有效开展，充分发挥实验仪器的作用，培养学生学习科学的积极性，促进教师的专业成长，整体稳步提高科学教学质量。7月28日下午，蠡县师范附属小学科学实验操作培训在五年级六班如期进行。三十多位科学老师参加了此次培训。
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教师发展中心主任高智商首先传达了教体局新学期将继续强调推进小学科学综合评价改革；从课堂教学、教研活动和科学实验操作等多途径做好学校科学教学。并希望科学老师们要积极参加实验操作等科学教研活动，促进自身专业不断发展。
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赵海涛老师以“小学科学实验操作及仪器使用”为主题，对全体科学老师进行培训。
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赵海涛老师首先对新课标的核心概念作简要解读，强调实验操作是科学教师的基本功之一。赵老师结合自身教学实践经验针对小学科学书本中的实验进行讲解，围绕“测量”这个主题，对“长度测量”“水的体积测量”“天平的正确使用”“秒表的正确使用”“酒精灯使用要求和禁忌”等方面，一边演示一边讲解实验理论。详细讲解演示了小学科学常用实验器材的规范使用及注意事项。理清实验步骤，突出实验重点，强调操作手法，分享课时实施建议，鼓励老师们加强物理专业知识贮备，充分利用探究实践活动诱发学生建模热情，培养通过建模将学生从真实世界引入理性世界的意识，提升学生核心素养。
赵老师通过演示、借助视频，清晰地呈现科学教材中的重难点实验的操作方法。他抽丝剥茧般的讲解，让听课老师对科学的实验教学有了更清晰的认识。
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全体科学教师认真参与培训，老师们表现出了极高的参与度和专注度，全神贯注地听取讲解，认真学习并积极互动。每一个实验步骤，每一个操作细节，他们都仔细聆听，认真记录，并将培训内容内化于心、外化于行。
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刘春格副校长对参培教师提出要求，她希望所有老师在以后的教学中，能带着孩子们积极地动手实验，从而激发孩子们学习科学的兴趣。
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最后，李娜新校长对此次培训活动给予了充分的肯定并做总结。她强调，实验操作技能是科学教师必备的一项基本功，也是科学教师的核心技能。科学老师不论是专职或兼职，要喜欢上科学课，对实验操作要有一定的能力。在实验设计上不一味讲知识，要有实践操作，在此基础上强化学生的思维能力和探究能力，以情境化的实验操作提高学生科学素养。探究实践是培养学生科学素养的基本途径。本次实验操作培训，理论与实践相结合，提升了科学教师的实验操作技能，对今后实验教学的更好开展起到了积极的促进作用。
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“教而不研则浅，研而不教则空”，参会教师纷纷表示，此次活动受益匪浅，不仅规范了科学实验操作的步骤，而且提高了实验操作的技能，为上好科学实验课提供了有力的支持。愿所有科学老师们积蓄学识的力量，以更广阔的视野，更求真务实的工作态度，开拓新思路，践行新教法，打造新样态，开启新学期科学教学的篇章！