为全面加强中小学音乐学科建设，以培促学，以研促教，提升教师的教学设计站位和课堂教学水平，开阔专业视野，丰厚理论素养，7月27日垦利区中小学音乐教师举行了教师培训。邀请了中央音乐学院张静博士为老师们带来专业而精彩的讲座。
上午的培训以展示单元课例为主，来自三所学校的优秀教师以“时光如歌”为单元总任务，带来了精彩纷呈的课堂活动。
第一节课由周娜娜老师执教唱歌课《时间像小马车》，歌曲音乐形象鲜明，曲调欢快活泼，将“小马车”向前奔跑的音乐形象刻画的栩栩如生。本节课以“寻找时光之声”为课时任务，通过聆听、朗读、演唱、表演等不同的形式让学生学有所获，学有所思，懂得珍惜时间的道理。
第二节课由刘金芝老师执教的欣赏课热《在钟表店里》，乐曲音乐形象鲜明，通过旋律、节奏、音色、速度的变化、音乐的再现，生动描绘了琳琅满目的钟表店里，形形色色的钟表形象。本节课以“表现时光之美”为课时任务，通过分乐段聆听作品，启发学生发挥想象力，感受不同钟表音乐形象的同时更能用自己喜欢的方式来完成表现作品。
第三节课由邢文琦老师执教的唱歌课《西风的话》，歌曲借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了深秋的特征。本节课以“体味时光流转”为课时任务，教师在课堂活动中通过优美、生动的语言引导学生通过聆听、演唱、表现等不同的形式表现自己心中的秋天，并懂得珍惜时光，憧憬未来！
三节课例展示完毕，由邢文琦老师代表单元备课团队介绍了本单元的单元设计思路：本单元以“时光如歌”为主题，整合了与“时间”相关的歌曲、乐曲。本单元创设以“垦利区教育局征集以时光为主题的音乐作品”为情境，整合三首音乐作品，挖掘共同的主题元素和育人价值，构建新的主题单元《时光如歌》，最后共同完成“时光如歌”主题作品的最终任务。在本单元的最后还设计了《时光如歌》的创编内容，也就是活动四。意在让学生在单元主题情境中，在充分表现和感受音乐的基础上，尝试创编音乐并表现自己创编的时光主题音乐作品。
下午，张静教授就单元课例进行了点评和总结。张教授指出新课标出现以后加入的律动和唱游成为了音乐课很重要的方式，三节课的共性是课堂上都有动作的参与，以律动完善对音乐的体验。其次是人文主义落实的共性，本单元是以时间的人文主题来串联三节课的。再就是三节课的关联性，三节课分别以“寻找时光之声”、“表现时光之美”、“体味时光流转”为课时任务进行关联，这是三节课的共性之处。这几个共性体现出新课标出现之后对于音乐课在大单元、大观念的统领下未来教学的思路，这个思路首先体现在单元的学习内容上，不单单是学习内容的集合，更是学习方式的集合、知识和技能的集合、人文主题的集合，不单是内容的单元，更是内容内在的知识体系、能力体系以及人文体系的关联。随后，张教授结合三节课例详细讲解了单元作品之间如何产生关联性。
张静教授的点评总结深入浅出，给迷茫的老师们拨开云雾，对大单元备课的思路有了更深层次的理解，都纷纷表示受益匪浅，收获满满。
学思砺新，知行致远。每一次的培训学习都是最好的成长，老师们纷纷表示，对新课标有了更深刻的认识，在今后的教研培训中，一定会继续努力，坚定不移地去学习、探索和应用，推动音乐教学再上新台阶。