7月20日—25日，“班级管理创新与学科实践能力提升”培训班成功举办。开班典礼嘉祥三中副校长张志明及优秀班主任崔嘉雯老师做了典型发言，代表所有参训的学员，向大家表达了决心和期待。
本次研修班学习分为四天的议程：学习了《基于新课标的大单元教学设计及实施建议》——贾玲，《学科项目式学习设计方法与案例分析》 ———严文法 ，《新课标改革背景下的学生健康教育》——贾锐，《班级管理创新实践指导与案例分享》——皇甫春玲，《班级积极教育助力班级建设案例分析》——杨兵 。
参观了西安高新第二学校、西安电子大学附属中学两所名校。
中小学班级管理创新与学科实践能力提升高级研修班的学习心得体会主要集中在以下几个方面：尊重学生、赏识教育、良好心态、家庭教育指导、以及班级管理技巧的提升。
尊重学生与赏识教育：作为班主任，应尊重每一位学生，重视赏识教育。心理学研究表明，每个人都渴望得到别人的肯定，因此，在教育学生的过程中，应少批评惩罚，多发现学生的闪光点并给予肯定和鼓励。赏识教育不仅有助于提高学生的自信心，还能促进学生的全面发展。
良好心态：班主任应保持良好的心态，包容对待每一位学生。教育学生时，应尊重学生的差异，对全班所有学生一视同仁，公平包容地对待每一个学生，不论其成绩如何。这种心态有助于营造一个和谐、积极的班级氛围。
家庭教育指导：班主任在指导家庭教育方面扮演着重要角色。通过转变家长的教育观念，向家长宣传科学的教育理念，帮助家长形成正确的教育观、亲子观、人才观，从而促进家庭教育与学校教育的有机结合。
班级管理技巧的提升：通过参加高级研修班，班主任可以学习到更多的班级管理技巧，如如何有效沟通、解决学生心理问题、制定班规等。这些技巧的应用有助于提高班级管理的效率和质量。
实践能力的提升：研修班还着重于提升班主任的学科实践能力。通过学习和实践，班主任能够更好地将理论知识应用于实际教学中，提高教学效果，同时也为自己的职业发展打下坚实的基础。
参加中小学班级管理创新与学科实践能力提升高级研修班对于提高班主任的工作能力和教育质量具有重要意义，不仅有助于提升班主任的个人职业素养，还能促进学生的全面发展和学校的整体教育质量提升。