今天收到曾经教过的学生的短信:"老师，感谢您这么多年来对我的鼓励，我的上海交通大学录取通知书已经在送往的路上。"作为老师，看到自己的学生功成名就的那一刻，喜悦之情不言而喻，而在将近三十年的教育生涯里，并非每个学生都能如愿以偿，进入自己心仪的学校。
其实在现实中，能去北大清华的孩子寥寥无几，大多数的孩子成为平凡的普通人，而最不甘心的是我们的家长，他们总是给予孩子过高的期望，在家长眼里唯有985、211，才是自己孩子最好的归宿。
在我们身边，其实有相当一部分孩子被本科拒之门外，有一部分孩子除了说学习，哪哪都精通，勤劳吃苦，乐于助人、善解人意、内心强大等等。可是这些父母一提起自己的孩子却是唉声叹气、愁眉苦脸。
早在两千多年前，大教育家孔子就提出"因材施教、有教无类"，就是要根据学生的特点，实施不同的教学策略。明代王守仁也对"因材施教"进行了很好的解读:因人之而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。
作为孩子的父母，要把握每个孩子的个性特点，做到有的放矢。而不是只按照自己的意愿去逼迫孩子，强制孩子。有不少父母攀比心、虚荣心严重，看到别人家孩儿弹钢琴，学奥数，便内心焦虑，生怕别人家的孩子超越自己的宝贝，不管孩子愿不愿意，强行给孩子报辅导班，弄得孩子身心疲惫，痛苦不堪，其结果却收效甚微。
曾经有一位父亲在家长会上的发言引起了全网的关注，他说：“我的儿子虽然是学习一塌糊涂，但是我依然相信他完全有可能成为国之栋梁。”
是什么原因让这位父亲如此自信？一个细节能够透露出背后的心态。在家长会上，这位父亲坦然表示，自己的孩子虽然成绩差，但每天仍然能吃能喝能玩，“他的心态比我还强大，将来走向社会之后，一个人心理强大和情商高，这是成功的非常重要的一个因素。”
教育的真谛是让花成花，让树成树。让每一朵花绽放其独特之美，让每一棵树挺拔其独特之姿。