金秋十月，丹桂飘香！在这充斥着浓郁芬芳的日子里，线下教学却又一次按下了暂停键。面对新疆新一轮的疫情，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。在学校岳新高书记、李文涛副校长的精心安排下，一二九团五五中学所有的任课教师通过钉钉群、腾讯会议等模式架起了“空中课堂”！
为更好地落实“双减”教育理念，切实推进课堂改革，以创新、特色作业为突破口，帮助学生深化学习过程，促进自我成长发展。八年级全体教师提前备课，查找网络资源，为了保证孩子们能够在家高效学习，精心设计好每一堂直播课，细化知识点，最大限度地呈现最佳的课堂效果。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，我们在这个处处都蕴涵着教育契机的十月，照例收获满满。每位教师精心设计作业，精细批改。此时，是该我们老师美味地享受学生“成果大餐”的幸福一刻了。
周艳和郭卫东两位老师采用让学生自主讲解数学——“每日一题”。利用空余时间让学生自主讲解一道数学题，用视频上传到钉钉进行打卡。促进了学生在教师引导下主动地、富有个性地学习，从而激发学生学习数学的兴趣，唤起自主探究的热情。两位老师对每位同学的讲解进行了充分地肯定，学生有了很大进步和收获。“每日一题”讲出的不单单是数学的骊歌，更是一支有关学习成长的进行曲。它，余音绕梁，三日不绝；它，让学生互勉，共同进步。
课程标准指出语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染；同时应密切关注现代社会发展的需要。拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。因此，侯俊和丁苏芹两位老师通过集体备课精心设计作业，利用思维导图和手抄报进行教与学的过程，凝聚学生的注意力，学习传统文化，争做一个有诚信的新时代好少年。
在制作名著导读卡的过程中，学生掌握了一种有效的、能够化繁为简的阅读方法。这给语文教学带来了生机，激发了学生阅读名著的兴趣。
马相相、吕玲、梁洁、张力、侯慧宝、丁苏芹、杨运生、张营等几位老师，要求学生闭着眼睛，用语音或者视频记录，进行或朗读或背诵的打卡，并颁发证书。无论是哪一门学科，每篇文章、书籍都有着“诗”一样的美，都有着作者美的灵感，而大声读、大声背诵，可以将这种美还原。很多学生在朗读和背诵中字正腔圆，在声情并茂中不仅识记了知识点，还融入学生自己的思想灵魂，凝聚起了精神力量，促进了学生各种能力的提升。
武亚辉老师教给学生“最强大脑”记忆方法，激发了学生快速识记英语单词的方法，简单、有趣、高效。然后再进行默写，采用口语作业与书面作业相结合的方法，调动学生的好奇心，因此，在武老师的启发下一部分学生没有把英语学习看做是一件苦差事，而是一个不断学到新知识、新技能，天天有新发现、天天有新进步、天天有新收获的过程。
在“双减”背景下，吕玲老师采用“问卷星”进行课堂检测、赵龙江老师采用扫码检测、赵新莉老师使用小程序“知识巴士”，他们不断创新教学手段，丰富教学形式。多方面多方法地复习、检测学生对知识的掌握情况，将传统观念线上检测不可实现转换为有效复习有效检测，以形式创新激发学生线上学习效率的提高，从而促进了教学的进步。学生在使用这些新方法的时候充满了好奇心，促使他们不仅学到了知识，也掌握了一些小程序的使用的方法，信息手段的运用丰富了学生的学习生活，使枯燥的线上学习变得有滋有味。
课程作业是检验和巩固课堂学习效率的有效武器，也是针对这节课所讲内容的总结归纳和强化的练习。这时我们能够得到孩子们的感谢，我想这是我们老师的一种小幸福吧。
不负“双减”不负秋，在这个特殊的季节里教育无痕，静待花开。线上教学，特色作业促启航！让我们师生同心协力，用另一种方式与祖国并肩，与疫情相抗吧！
文字编辑：侯 俊
图片提供：八年级任课教师
初 审：郭卫东
终 审：李文涛