暑期学习正当时，为更好的推进大单元整体教学，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在炎炎夏日，相约在汶上县第二实验中学多媒体教室里，一同踏上“聚焦核心素养，共研大单元教学”之旅。本次活动是探索基于大单元视角下的课堂教学模式，聚焦数学学科核心素养，帮助教师精准解读教材，提高“教学评一致”的课堂整体设计能力。
本次活动我们特邀了初中数学名师工作室主持人刘艳梅老师和工作室的老师们，汶上县第二实验中学副校长李启锋、教务处陈西利主任和部分数学老师一同参加。本次活动由数学教研组长马秋杰老师策划并主持。
若把成功比作绚丽的蝴蝶振翅飞舞，那么每一次的研讨学习就是化蛹成蝶的必经之路，每一个优秀课例的呈现，都是老师们智慧与汗水的结晶。参会老师们仔细聆听、认真做笔记。
工作室成员课例展示
杨士瑞老师带来了《平行线的判定》说课，杨老师分别从课程标准的内容要求、学业要求、教学提示；教学内容分析；学情分析；教学策略分析；教学过程分析；教学评价分析等方面向大家展示了如何在大单元背景下进行整体教学设计，提供了大单元视角下的大单元课堂教学模式。
李娜老师带来的《平行线的性质》说课。李老师从单元视角下设计本节课，分别从单元视角，路径引入，到动手操作，探究性质，再到类比学习，推导性质，从而问题解决，应用性质。引导学生通过知识结构化，实现学程可视化，引导学生从单元整体视角认识研学内容，实现见树木更见森林的效果。
大单元教学设计
汶上县建华实验中学刘瑞老师进行了《大单元教学设计》的汇报分享，他分别从“大单元教学是什么”，“怎样设计好大单元教学”“大单元设计模板”这三个方面进行解读，带领我们把理论落足于实践，具化了“大单元”的概念。
新版教材分析
随着教育改革的深入和课程标准的更新，2024年秋季起，人教版七年级数学教材进行了全面的改版，以适应2022年数学课程标准的要求。汶上县第二实验中学张小雪老师给我们带来了精准分析。张老师从章节细化拆分、章前引言更新、知识点变化、例题调整等12个方面图文并茂的为我们展现了新旧教材的对比，张老师的精彩分享赢得了在座老师们的阵阵掌声，同时老师们意识到研读课标，研读教材的重要性。
专家指引明方向
名师工作室主持人刘艳梅老师对本活动进行总结，肯定了以上4位老师的精彩分享，并对工作室接下来的任务进行了安排部署，从新教材引发新思考，用三个词进行了概括，“改变”，改变对课标和教材的认知，改变原有的教学理念和教学方式；“转型”，从三维向素养目标的转型，教研形式转型；“赋能”，为学生成才赋能，增强学生的创造力。
师指一条路，烛照万里程。汇报老师们分享智慧，提出很多独到的见解，刘艳梅老师精彩点评与总结，让每位同行都或多或少会有自己的思考，也让我们感受到了教与研的快乐。我们坚信，在学校领导的正确领导下，在工作室刘老师的带领下、有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，大单元教学必将根植于常态课堂。