科学教育活动是幼儿园教学活动的重要组成部分。幼儿园科学活动要重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，培养幼儿科学探究能力。根据小班幼儿的兴趣特开展科学小实验——《彩虹攀爬》
活动目标
1、在动手操作活动中，能够直观的感知毛细现象。
2、能运用各种感官，动手动脑，探究纸的毛细现象。
3、对实验感兴趣，愿意探究。
材料准备
首先我们需准备一些材料：
1张纸巾、彩笔一盒、清水一盆
教师讲解
✨实验步骤:
1️⃣用水彩笔在纸巾一端涂上颜色🌈
2️⃣在盘中倒入清水
3️⃣将纸巾有颜色一段轻轻放入水中，耐心观察彩虹跑上来🌈
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幼儿操作
小朋友们迫不及待的想进行科学小实验啦✌️
小朋友们在认真涂上自己喜欢的颜色❤️
接下来见证奇迹的时刻到啦🌟
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结果漂亮的颜色并没有爬上来🤔
小朋友们思考后知道啦💡
原来是把纸放进水里太多啦🤔
要轻轻的将纸放入水平面一点点吸到水即可！水不要超过颜色🈲
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哇塞✨好看的颜色真的爬上啦💫
展示
实验原理
好玩儿的实验完成了，你知道为什么会彩虹攀升吗？下面就来告诉你咯～
纸巾内部有许多细小的“管道”，水吸附在这些细小管道内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水输送到纸的其他地方里。这种现象称为“毛细现象”。
通过本次实验，不仅满足了幼儿贪玩、好奇的天性，也在玩儿中感受到了神奇的“毛细现象”。科学小实验在培养幼儿动手、动脑能力的同时增加幼儿对科学的兴趣。这个假期，和幼儿一起继续动手感知世界，体验小实验中蕴含的大智慧，一层层揭开神秘的科学面纱吧~