巴马瑶族自治县第五幼儿园大一班三、四月份班本课程——遇见白菜
由于幼儿生活习惯的差异，平时我们发现有的孩子不太爱吃蔬菜，尽管餐前老师会告诉孩子蔬菜的营养价值，但幼儿并没有从实际意义上有所理解对于蔬菜的兴趣汝有真正建立。而春天正是播种的季节，有各种各样的蔬菜，春天可以种植哪些蔬菜呢？刚好我们的菜地分好了，但是种什么还没有决定，于是我把这个问题交给了小朋友们。大家你一言我一语的聊了起来。
李萱：种黄瓜吧，我觉得黄瓜非常的好吃。
尚睿：我想种胡萝卜，因为我喜欢吃胡萝卜。
一健：我们种白菜吧，白菜一年都可以种的。
孙睿：对，我们种白菜吧，小白菜多有营养呀！
嘉浍：嗯，如果现在种过段时间就可以吃啦。
认识白菜
——初十识白菜
孩子们天生具有好奇心，在他们的心中有着许许多多的为什么？不管在哪个季节，在他们的眼里都是乐趣横生探索的好时机。于是我们决定探索白菜给孩子们发了调查表为了让孩子更好的了解白菜我们特意让孩子观察白菜。
在孩子们通过观察、探索对白菜有了一定的了解，让我们一起来看看孩子们对白菜的认识吧。
种植前准备
投票大调查
为了选出我们需要种植的蔬菜，为此我们举行了一次“选种”投票的活动，孩子们跃跃欲试的样子真是太可爱了，最终在大家的票选举中确定了我们要种的蔬菜——白菜。
种植体验
——一起来种小白菜
种植开始啦，孩子们忙碌的身影真的是太迷人了。
颜萱：老师，我们做种好了，他什么时候才能长大呢？
茹妍：老师，我们是不是还要好好的照顾她呢？
伟翔：会不会被虫子吃掉呀？
旭柏：我的小白菜你要快快长出来哟，我等着你们长大。
探秘小白菜
没有发芽的小白菜
孩子按照计划每天都去浇水做记录，期待着他们的白菜破土而出，可是白菜为什么迟迟不肯露出脑袋呢？孩子们进行了一次大讨论，用他们稚嫩的语言描述着自己的猜测。
雅婷：为什么别的班都长了？我们班的为什么不长呢？
俊宇：我们的土地一样吗？为什么别的地硬一点，我们的要软一点呢？
菁岚：因为有的地方有肥料，有的地方没有肥料。
小白菜长出来了
又过了几天，我们一起来到了我们的种植园，孩子们惊奇的发现我们的白菜长出来了，一点一点绿绿的，孩子们都很兴奋，孩子们进行了浇水，只为白菜快快长大.……
茹妍：我们的白菜长出来啦，长出来了，真的是太棒啦。
牧诚：他好小哦，都没有我的小指头长呢。
国秦：我刚刚看了一下，我感觉他跟草一样，都是绿绿的，我差点还以为它是草呢。
永康：我要给他们喝很多的水，这样它就长得更快了。
嘉浍：我们每天都去看他们，可是周末我们又不来幼儿园，这可怎么办？
孙睿：我们可以找老师或者是保安叔叔帮我们看。
双利：老师，我们种的不是白菜吗？为什么它是绿绿的呢？
李萱：对呀，为什么我们的都是绿的，不是白的？白菜应该是白的呀。
教师反思
幼儿通过正确的观察探索收获的才是真实有效的生活经验，孩子们在观察和讨论的过程中发现了白菜的种类以及内部构造，为此孩子们获得了更好的了解。蔬菜的种类型构造的过程。同时也激发了孩子们想要种植白菜的兴趣，为此我们打算开展种植白菜在这个过程当中有助于孩子们加深对白菜的印象。
白菜收获记
——小白菜大丰收
白菜渐渐长大，孩子们激动不已，迫不及待的进行采摘活动。
——白菜美食
白菜能够帮助我们养胃，消食，清热，生津，补钙，让我们的身体更健康，更强壮，孩子们体验了制作好吃的白菜美食，啊呜一口，真好吃呀！
一健：我要吃两碗。真的太好吃了。
旭柏：我喜欢吃青菜。
定杰：我也要吃两碗。
——白菜变形计
白菜不仅好吃还很好玩，今天我们的小可爱们用白菜的根部进行了拓印，孩子们的想象力是无比的丰富。
瞧白菜根在他们的手里就像一支画画笔描绘出他们心中所想，让我们一起来看看吧。
——玩转白菜
爱玩是孩子的天性游戏，又是幼儿的最爱，特别是幼儿园的小朋友，在老师的带领下，小朋友们玩起了有趣的小游戏《卷白菜》
在本次种植活动中，幼儿通过投票的方式确定想要种植的蔬菜——小白菜。在小白菜的生长过程中，从选择照顾小白菜的工具到日常照顾小白菜，孩子们都积极地参与其中。通过记录小白菜的生长，感知小白菜从小秧苗到长大的过程，培养了幼儿对观察植物的兴趣，还学到了有关小白菜的科学知识，掌握了简单的种植技能，从而培养幼儿的劳动习惯。同时，孩子们的观察能力、语言表达能力都有了不同程度的提高和发展。倾听孩子的声音，基于幼儿的需要，基于幼儿的视角，孩子们通过多种活动对小白菜了有了初步的了解，不断积累经验，接触自然、认识自然，体验发现和探索的乐趣。
通过“遇见白菜”主题课程中，小朋友们体会了劳动的辛苦，感受丰收的喜悦，体验创作的乐趣，从实践中获取体验。
大自然，大社会都是活教材，有太多的秘密值得我们去探索，太多的故事等待孩子们去创造，期待与小朋友们共同探索更多有趣的事物，让我们敬请期待吧…