《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要珍视幼儿游戏和生活的独特价值，为幼儿创设丰富的教育游戏环境，通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验，最大限度地支持和满足幼儿。
游戏是孩子的生活，玩教具是孩子的亲密伙伴，是孩子建构经验的重要载体。有趣的玩教具既能激发幼儿探索的欲望，又能使幼儿获得快乐的情感体验，对幼儿各方面能力的发展起着重要的促进作用。为进一步培养教师的创新精神和实践能力，提升教师专业能力，发挥自制玩教具在教学活动中的重要作用。
2022年6月10日上午，涉县各乡镇中心校主管副校长、中心园园长、有三个班以上的幼儿园园长，局直幼儿园中层以上领导和骨干教师参加邯郸市学前教育专家指导团队二组对《玩教具制作与应用》的线上培训。本次培训由邯郸市第三幼儿园赵俊芳主任主讲。
教师积极参与培训
培训内容
赵俊芳主任从什么是玩教具、玩教具的分类、玩教具的意义、制作玩教具应遵循的原则和制作玩教具的方法等五大方面，运用大量的案例结合理论进行分享讲解。
一、什么是玩教具
玩教具
既是能帮教师物化教育目标的“好助手”又是能让孩子砥志研思的“好伙伴”。
二、玩教具的分类
三、玩教具的意义
四、制作玩教具应遵循的原则
教师们在制作过程中要遵循自制玩教具“教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性”的原则。
五、制作玩教具的方法
在培训学习中，每一个经典的案例分析，让教师们直观的了解到自制玩教具特点，学习到自制玩教具应遵循的原则，认识到自制玩教具对幼儿的发展有着独特的价值。每次学习就像一份精神食粮，不断滋养我们的思想，不断给予我们力量！
教师认真学习记录
学习心得
培训活动结束了，老师们培有所获，自我反思、集中研讨，取长补短，听取建议，抒写心得。
培训让我们聚到了一起，在这里，我们共同学习、共同收获。在分享中感受到同伴的风采与智慧。此次玩教具专题培训，为教师们构建了良好的学习交流平台，让各位教师对玩教具的设计思路和操作方法有了更深的认识，增强了教师们对玩教具与教育课程实践的融合与创新。希望教师能创造出让幼儿感兴趣又能获得学习与发展的优秀玩教具，给幼儿一个快乐的童年。