她曾说“我们陪伴孩子成长，就是一次牵着“蜗牛"散步的慢养之旅，急不得也快不得。她始终铭记："假如我是孩子，假如是我的孩子。
孩子是天生的学习者，他们在用自己的方式认识世界，触摸世界，感知世界。作为教师我们要勇于突破自己传统定义上主导者的角色，成为孩子成长的支持者和陪伴者，努力与孩子共情、共鸣，只有这样才能给予他们真正需要的帮助。倾听幼儿的心声发现他们的兴趣和闪光点，尝试后退和放手，尝试用儿童的视角去追随孩子的脚步，倾听他们的讲述，体会他们的情绪。
每个幼儿都有一个独特的世界，每颗童心都有着自己的精彩故事。作为教师我们应该学会倾听，成为幼儿们最真诚的知心朋友。只有通过真正倾听幼儿的“声音”，才能够实现和他们的“零距离接触”。在这个过程中，教师应该采取诚恳的态度，理解幼儿，并与他们建立深入的交流和沟通，共同实现相伴成长。