“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
——习近平
教师·风采
一举一动，以爱为底色
一颦一笑，点亮生活的美好……
桃李不言，下自成蹊。
平凡的幼教之路上，总有一群平凡的人，
她们是灌溉者，
用爱滋润着幼儿茁壮成长;
她们是引路人，
用希望带领着幼儿徜徉未来。
教师——杨玉
————————————中班组
作为一名幼儿教师，杨玉老师始终认为“蹲下来倾听孩子，你将看到的是一个纯真无暇的世界”。每天清晨，她总是早早来到幼儿园热情地迎接着孩子们的到来，用温暖的拥抱开启孩子们一天的幼儿园生活。她对这份职业始终如一的热爱，让她在孩子们心中拥有特殊的魅力。
每个孩子的个性都不一样，有的很温和，有的很急躁，有的很执拗……在陪伴他们成长的过程中，小杨老师一直用耐心和爱，接住他们抛过来的一个个“难题”，用心引导他们，代入他们喜欢的绘本人物或者动画人物，来教他们学习新本领，陪他们战胜一个个困难。慢慢的，她发现孩子们都在悄然发生变化。以前遇到不如意就往地上躺的孩子，开始学会用语言来表达自己的情绪了；挑食的孩子也可以尝试以前不吃的食物了；遇到困难都逃避的孩子，也愿意直面挑战了……看到孩子们的进步和变化，她内心里也由衷的开心，在这个过程中，也越来越懂孩子，也走进了孩子们的内心。
“如遇良师，一生之幸”，她也在一直努力成为影响孩子的良师。在幼儿教师这个平凡的岗位上用心做事业，用爱做教育，用实际行动触碰着每一个孩子幼小的心灵，点亮了无数幼教人的“心灯”，在平凡的岗位中演绎着精彩的人生！
教师——魏鑫怡
————————————小班组
教育没有标准答案，成功没有统一标准。专心研究蚂蚁怎么爬的孩子和认真学习钢琴的孩子一样优秀。在日常教育教学活动中，她会用发现的眼光看待每一位幼儿，发现每位幼儿的闪光点和进步，并及时地进行表扬。从不吝啬对幼儿的夸赞，在小朋友面前表扬个别幼儿的进步及优秀行为不仅可以增强该幼儿的自信心，而且还起到了榜样示范的作用，其他幼儿见状便会积极的向小朋友优秀的地方学习。
记得班内有位小朋友，很喜欢和其他小朋友一起玩耍，希望和同伴多一些的互动交流，但是有些时候和小朋友交朋友的方式不太恰当，会引起孩子们的误会和不适。她注意到这个情况的时候，观察并进行了引导，在区角活动观察到孩子的闪光点，她会提出表扬：“今天在区角活动的时候，表现的很棒，不仅和小朋友一起收拾生活区，而且生活区的玩具很多，你都能记住每个玩具的位置，送玩具宝宝回家”。少批评，多表扬，善于发现孩子的闪光点，用孩子的视角去看待事情，找到问题原因，让孩子在快乐中树立自信解决问题。她心中有爱心有童心，将平凡的工作做的不平凡。
教师——卢文静
————————————大班组
在五彩斑斓的幼儿园世界里，她是一位闪耀着独特光芒的引路人，不仅拥有丰富的教育经验，更怀揣着一颗温柔细腻的心，用心呵护着每一位小朋友的成长。记得有一次，幼儿园里举办了一场“小小科学家”的实验活动。卢老师精心准备了一系列简单有趣的科学实验，让孩子们亲手操作，感受科学的魅力。在实验过程中，他耐心解答孩子们提出的每一个问题，鼓励他们大胆尝试，勇于探索。在她的引导下，孩子们不仅学会了基本的科学知识，更培养了观察、思考和解决问题的能力。
除了教学之外，卢老师还非常注重孩子们的心理健康。她经常与孩子们谈心交流，了解他们的内心世界，帮助他们解决成长中的烦恼。当孩子们遇到挫折和困难时，卢老师总是第一时间给予安慰和鼓励，让他们感受到来自老师的温暖和力量。在卢老师的关爱下，幼儿园的孩子们茁壮成长，他们学会了知识，更学会了如何做人。卢老师用自己的行动诠释了什么是真正的教师风采，她用自己的爱心和智慧点亮了孩子们的成长之路。
她们和孩子们相遇，
是彼此点燃，彼此照亮。
她们和孩子们相生，
是彼此唤醒，彼此促发。
师者是最美的芳华，
终因相遇而散发出智慧的光芒！
编辑：刘鹏娜
审核：保教办