知识的海洋浩瀚无垠，教育的探索永无止境。为了提升教育教学水平，促进教师的专业成长，一场精心筹备的教师培训如春风般拂过校园，为辛勤的园丁们带来了新的理念和方法。转眼间，培训已来到第二天下午。现在，让我们一同走进这场知识的盛宴。
一、课前互动
在本次教师培训的课前，由滕隆灿老师带来了一段《拍拍操》，旨在活跃气氛、增强团队凝聚力，同时也为老师们提供一个放松心情、快速进入学习状态的机会。
老师们积极参与，热情高涨，在欢乐的节拍中，消除了炎热带来的困意，为后续的培训课程营造了良好的氛围。
二、课前分享
紧接着，由教学经验丰富的郑小梅老师为我们分享了她的教学故事。临近毕业会考时，为一名学生答疑解惑，强调要高度重视错题难题，发现问题解决问题，是冲刺学习中的提分机会。在郑老师的指导下，该生在此次会考中突破了100分。
这个故事提醒我们在教学过程中应聚焦错题难题，深挖根源。精准施教，促进学生思维提升，成绩进步。
三、主题分享
在知识的海洋中，我们始终在追寻那一盏明灯。今天，我们有幸邀请到一位智慧的引航者——来自长沙高新区明德麓谷学校的易星老师，为我们带来题为《“学为中心”的初中数学几何概念课教学实践指导》的精彩讲座。
易星老师在讲座开始提出“要有海纳百川的胸襟，要有独立思考的理性”。这引发了老师们的好奇与思考。
讲座中，易老师先是阐述了新课标对教育人的要求，新课标倡导由“教为中心”转变为“学为中心”以培养拔尖创新人才，因而对教师的能力有了更高要求。
接着指明了新课标下教育人的努力方向。
教师不仅要站在前人的肩膀上，继承优良教育理念，继承专业知识，推陈出新。易老师结合大量课本中的题目对其深入研究，提取并归纳知识。提出“入题海，做提炼，提升解题、研题、命题能力。”倡导大家做研究型的教师。
教师还要理解教是为了不教，对学生的学习方法进行指导。易老师简单介绍了华罗庚先生的“厚薄读书法”、费曼学习法、金字塔学习法等八种学习方法。教师应有意识地引导学生有方法地学习，从而爱上学习。
教师更要强调知行合一，实践出真知。知是指对知识的理解和认识，行则是将所学知识运用到实际行动中。只有将两者统一起来，才能真正掌握知识，并将其转化为自身的能力。
在分析原创教学案例的过程中，我们可以发现，易老师并非是那种传统的按部就班式的教学方式，而是能够真正站在学生的角度，进行深入且全面的思考。让学生不仅仅是知道事物的表面现象，即“知其然”，更能明白其背后的原理和逻辑，也就是“知其所以然”。如此一来，学生对于知识的理解得以深化，掌握起来也更加轻松容易。这种教学模式充分考虑了学生的认知特点和需求，能够激发学生的学习兴趣和主动性，从而提高教学效果。
最后，易老师分享了一段文字，愿与大家共勉。
四、收获与感悟
在培训过程中，老师们展现出了极高的热情和专注。大家全神贯注地聆听着专家的讲解，手中的笔不停地记录着重点内容，眼神中充满了对新知识的渴望和对专业提升的追求。
休息期间，老师们也不忘交流培训的心得，向专家老师取经，互相启发，共同进步。老师们的积极表现充分体现了他们对教育事业的热爱和对自身专业成长的不懈努力。
讲座结束后，教师们的收获在那面心得分享墙上展现得淋漓尽致。一张张色彩斑斓的纸张，记录着老师们在培训中的点滴收获。有的老师写道学会了如何激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力；有的感慨掌握了更有效的教学方式，能更好地促进学生成长。满满的收获，让这面墙成为了知识与智慧的宝库。
五、总结与展望
在这充满收获与成长的教师培训之旅中，每一次的交流，每一次的思想碰撞，都如同璀璨的星光，照亮了我们前行的道路。愿我们将所学化为实践，用智慧的火种点燃学生的求知欲望，用温暖的关爱呵护每一颗心灵。
让我们带着培训中的激情与信念，在教育的广袤天地里，辛勤耕耘，播种希望。期待下一次相聚时，我们都能遇见更优秀的自己，为教育事业创造更美好的明天！
编辑：刘雅菁
一审：王楠
二审：谭嫦
三审：滕晓林
