新版《平生散记》共256页（含彩照16页），收入文章60篇，约136000字。全书共分为六个篇章:（A）苦乐平生；（B）承先启后；（C）生活随笔；（D）论文点播；（E）附录；（F）彩照。
【作者简介】李春甲，1946年8月生，祖籍陕西省扶风县城关镇。大学本科学历，学士学位，陕西省特级教师，副教授。1963年初中毕业于扶风中学，1966年高中毕业于陕西师大二附中（今西安市85中），高中毕业后因“文革”废高考而返乡。1968年9月参加教育工作，1970年底转为公办教师，1982年大学毕业于宝鸡师范学院（今宝鸡文理学院）数学系，1982年后相继在武功师范学校、宝鸡师范学校、宝鸡职业技术学院工作。
长期从事师范教育，致力于师范和小学数学教育与研究，担任宝鸡市小学教师培训任务，多次为省市级单位或名校招考命题。发表教研论文40余篇，出版专著6本，其中《小升初数学解题金钥匙》（西安出版社出版）曾8次修订再版，10次印刷。
本人曾获国家曾宪梓教育基金奖、宝鸡市五一金鸡奖章，被授予宝鸡市有突出贡献的拔尖人才、宝鸡市学科带头人、陕西省特级教师。
老三届学人的楷模
---《平生散记》序
（刘新科）
李春甲同志是我近年交往颇多的一位挚友，我俩原是扶风中学的校友，以后又是文革前陕西省重点中学的学友，改革开放后同一教育战线的战友。他退休后多住于西安，我们经常相见，且交谈甚欢。最近反复阅读了他的大作——《平生散记》待定稿，感慨良多，受益匪浅，深有友情珍贵之感。挚友不弃本人浅陋，嘱我“审读”作序，实不敢担，几番谦辞，还是应承了下来。
我和春甲同志的经历、命运有很多相似之处：出生在兵荒马乱的内战年代，成长于饥荒饿肚的困难时期，延误在史无前例的文革十年，成就于改革开放的发展盛世。甚至在成长、求学、治学之路上亦有许多共同阅历：早年缺吃少穿，钻深山砍过柴；初中毕业后就读于陕西省当时的重点高中（友就读于陕西师大二附中，我求学于宝鸡长寿中学）；1968年上山下乡投身于教育战线；1971年“民办”转“公办”；而立之年枯木逢春，高考圆梦（友上宝鸡文理学院数学系，我上陕西师范大学教育系）；80年代末家属户口“农转非”……因此读他的大作，感同身受，不能自已。
春甲同志壮心不已从教育，矢志不渝于事业。一生在师范和小学数学教学研究方面专心致志，求真务实，取得了瞩目的成果，著作颇丰。退休后十多年间依然奋斗不止，笔耕不辍。他主编的《小升初数学解题金钥匙》（西安出版社出版发行），深受师生和家长的好评、欢迎，自2005年以来先后八次推陈出新，十次印刷。因事业有成、实绩突出而荣获国家曾宪梓教育基金奖、宝鸡市“五一”金鸡奖章，被评为宝鸡市有突出贡献的拔尖人才、宝鸡市学科带头人、陕西省特级教师，名至实归，非一般教师所能达到的高度。足可塑老三届一代学人大器晚成之楷模。
《平生散记》中的篇篇文章给人以思路清晰，文笔流畅，意味深长之感。《返乡归农与初为人师》《枯木逢春，高考圆梦》《把命运的钥匙掌握在自己手中》《车轮上的时代变迁》《人生如梦，自当珍惜》等感情真挚，催人奋进。《深山砍柴求生记》的姊妹篇《李家窑走访记》既表达了深厚的感恩之情，弘扬了诚信友善的社会美德，又展现了今非昔比、旧貌换新颜的新农村面貌，还宣传了家乡的旅游景观。
《平生散记》从多方面反映了作者的阅历、品德、才能和业绩。细读全书，深感春甲同志身上最突出的亮点就是求真务实，终生学习，与时俱进，甘献无私。他熟练运用电脑写文章、编教材、辅助教学的功力胜过许多年轻教师，他所设计的课件《圆面积教学指导》曾获省教育厅师范处组织的多媒体课件比赛一等奖；年近古稀时考取了小汽车驾照，如今已接近八旬还乐于自驾游；因以实际行动长期关心支持家乡教育，被聘任为殷家学校名誉校长；去年扶风老家举办由企业家资助的自来水工程竣工庆典，他自告奋勇，独创一格，组织村上一批退休干部和教师写文章、办展览，赞誉企业家善举，弘扬传统美德，宣传家乡新貌，获得了很好的反响。
我为有这样一位品德高尚、勤勉奋进、博学多才的挚友感到骄傲！真心祝愿春甲同志生活幸福，万事顺意，健康长寿！
乐为之序。
2024年4月28日于陕西师大居敬斋
【附】作者简介
刘新科，陕西扶风人，陕西师范大学教授，博士生导师。著有《国外教育发展史纲》《中国传统文化与教育》《中国文化概论》等著作25部，在《教育研究》《教育史研究》《光明日报》等国家级报刊发表学术论文60余篇。
作者（右）与刘新科同志（左）。↓
前 言
光阴似箭，人生如梦。不经意间已到了“奔八”的年岁。抚今追昔，回首这一生矢志不移、顽强拼搏的奋斗历程，思绪万千，浮想联翩。
我出生于解放前夕的内战年代，成长在缺吃少穿的困难时期。幸运的是，祖父和父亲还有点大约是初小程度的文化（那时农村的成年人大多数是文盲），母亲又是事不服输的女强人，穷则思变、盼子成龙的良好家教促使我自幼养成了勤学上进、读书为乐的良好习惯和优秀品质。
上世纪五六十年代，虽然家境贫寒，但从不放松学业，初中毕业后以全县拔尖的成绩考入省府的重点中学读高中。1966年高中毕业后“文革”来袭，升学梦碎，返乡务农。但以读书求命运改变的人生志向坚定不移，无奈先从穷乡僻壤的民办教师做起（两年后转成公办）。在扶风县工作的十年期间，如饥似渴地教遍了初中的数理化三门课。而立之年，幸遇高考恢复，在上有老，下有小（当时两个孩子中最大的仅四岁），家庭负担超重的情况下，不失时机，迎难而上，终圆大学梦。1982年大学毕业后，从武功师范到宝鸡师范，再到师范升格后的宝鸡职业技术学院，教学教研挑重担，专心致志，求真务实，取得了比较瞩目的成果。
师范教育更重视的是让学生全面发展的素质教育，这就为我提供了更多教学研究的空间和时间。师范数学课中有一门专业课《小学数学基础理论和教材教法》，对于这门课的教学与研究，我投入了较多的精力，发表了多篇论文，编写了6本小学课外教材，分别由未来出版社、西安出版社、陕师大出版社出版。有一篇3800字数的论文《小学数学课程过程性目标的透视和思考》，见诸三家省部级数学教育杂志，并获中国教育学会、陕西省教育学会优秀教研论文一等奖。1986年，因篮球场上的一次意外，致右下肢严重骨折而卧床几个月，期间虽无法上课但学习和教研不放松，曾完成3篇论文并发表，其中含陕西教育杂志社的一篇特约稿。2000年以后，受连续多次为西安、宝鸡几所名校招考命题的启发，携手白智鹏同志编写了《小升初数学解题金钥匙》（西安出版社出版），独创了“三章三法”（一般解题方法、特殊解题方法、归类解题方法）的教学体系，因为行之有效而受到师生和家长欢迎，十多年间先后8次推陈出新，10次印刷。
从读书、教书，再到写书，我的每一步长进，每一项成果，都归功于对事业的执着，对知识的渴求。我深知，在学科交叉，专业互依的信息时代，要取得事业上的骄人成绩，必须与时俱进不知足，加强多学科知识的学习与互补。为此，我重视了对计算机、教育学、教学法、语言文字等方面知识的学习。多篇论文的写作过程中曾征求过教育心理学、语文等学科老师的意见。交给杂志社或出版社的原始电子文稿，包括其中的图形设计都是自己亲手完成的。二十多年来，已更新换代了七八台电脑和三台打印机。也正是受这种自强不息精神的支配，2006年退休后，仍不遗余力，坚持教学教研工作十年有余。
回顾几十来年来的奋斗历程，我深觉，想成就一番“出人头地”的事业，必须付出大多数人所不及的艰辛，这不仅表现在纯粹的业务钻研方面，而且还需要克服外界不良风气，主要是个别人忌贤妒能的思想意识所带来的掣肘。
1995年，宝鸡师范学校经全体教职工民主（投票）举荐，校委会审定的严格程序，为本人申报了曾宪梓教育基金奖，未料一位德能绩实在不被师生认可的教师给国家教委写了一封告状信，企图捏造一些不实之词抹黑我。不久，原信通过陕西省教育厅反馈到了宝鸡市教育局，组织派人调查核实，得出了纯属诬告的结论。调查报告（见1995年9月6日《宝鸡教育简讯》）中有这样一段话：“我们查阅了近三年来学校教师专业技术职务年度综合考核原始记录，李春甲同志积分排名由第二名再到连续两年的第一名，而张××同志则由倒数第三再到连续两年的倒数第一，就可以说明问题。”最终，诬告者受到了应有的处分，未料搬起石头砸了自己的脚，我则从此而更加自信、自强、奋进。以后的几年，相继被评为宝鸡市有突出贡献的拔尖人才（1999年）、宝鸡市学科带头人（2000年）、陕西省特级教师（2003年）。
扬长避短，执着务实，是我的人生信条，是这一生能有所成就的关键。在扶风县工作期间的1976年，县农牧局的局长听人介绍后想调我去他们单位搞文秘工作（此前我们并不相识），我欣然答应了，但不管农牧局如何做工作，教育局就是不放行，局长又建议我自己去找找教育局领导，这时我通过一位在县政府上班的熟人探讨了去行政机关工作的利与弊，经反复斟酌，最终觉得还是不改行为好，一是认为自己并不擅长行政工作，二是已经完全适应了与书本和学生打交道且专业性较强的教师职业，尽管那时教师的地位还不如一名普通工人。回头看，如果当时去了行政部门，很可能失去后来考大学的机会。
在武功师范学校工作期间的后两年，作为数学教研组长，又被赋于教务处副主任的重担，使我大有“务了责任田，荒了自留地”之感。90年代初宝鸡师范学校筹建阶段（当时学校已经招生了），市教育局领导曾举荐我负责学校的教务工作，但本人婉言推辞了。“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这句至理名言一直铭刻在我的脑海里。
虽然一辈子手不释卷，但我并非“书呆子”。从小爱好文艺、体育，兴趣广泛。随着家庭经济条件的不断改善，又喜欢上了旅游、摄影、自驾出行。上小学时跟父亲学会了吹笛子。上高中时是校乐队（特长二胡）和合唱队的成员，校田径运动会上常参加3000米长跑、110米跨栏比赛，对篮球、羽毛球和排球都有所爱好。大学时由我（担任班长）主导排练的班级大合唱在全校歌咏比赛中荣获第三名。太极拳运动坚持了40余年，退休后学会了葫芦丝。所有这些，对于活跃生活，健脑强身，受益颇多。
抚今追昔，不能不提到我的老伴、贤妻良母杨会珍。50多年来，操持家务、伺候老人、养育幼小的重任大多搁在了她的肩上，尤其是在我大学毕业前公社化时期的那些年，含辛茹苦，饱尝艰困。若没有她这个好后勤，也就没有我的安心工作，没有后辈的成才、家庭的幸福，没有我们晚年的天伦之乐。由于她的真情和苦心，多家骨肉至亲中的晚辈们曾经得到了我们的格外关爱、带动和扶植。晚辈们不负韶华，奋发进取所获得的成功，也让我们老俩口引以为豪。
半个世纪之前，我的祖父、父亲在世时，由于条件的限制，没有为他们留下一张珍贵的照片，终生遗憾！“文革”中父亲的一大堆线装古书被当做“封资修”毒草一火焚烧了，实在可惜！2016年，在悼念我的母亲（她生前为本村慈善协会会长）去世三周年之际，我们精心编写了一本“缅怀先辈，继往开来”的纪念册。显然，一场盛况空前的追悼会只是过眼云烟，其影响和意义远不及这样的一部传世之作。
勤奋好学，有所作为的我这一生，离不开先辈的良好家教、遗传基因。把这种优秀的品质和传统在我们的后辈中世世代代继承下去，并且不断发扬光大，正是我编写《平生散记》的初衷。本书通过一些散篇文章和图片的汇编，力求从不同角度反映出本人的生平足迹、思想脉络和平凡业绩，作为留给后辈的一笔精神财富、一件传家之宝。
借此告诉儿女们：在我和老伴离世后，一不留骨灰，二不要墓地，只需把这笔精神遗产传给子孙后辈，包括我们姐弟五大家的所有亲属后代，不分里外，不论姓氏和性别。这便是我的最大心愿！
编者 2024年4月于西安丹轩梓园
黄河壶口瀑布留念(2024年4月)。↓
《平生散记》目 录
老三届学人的楷模
----《平生散记》序（刘新科）
前 言
A篇 苦乐平生
我这一生
我的母校情
----西安市85中60周年校庆征文
返乡归农与初为人师
枯木逢春 高考圆梦
----恢复高考40周年有感
与时俱进终生学 献身教育苦中乐
车轮上的时代变迁
----宝鸡日报庆祝改革开放40周年征文
把命运的钥匙掌握在自己手中
平生简历
B篇 承先启后
缅怀祖父
缅怀父亲
缅怀母亲
悼姑母
深山砍柴求生记
（一）深山砍柴求生记
（二）夜半深山救生记（张军）
（三）求生与救生后记
（四）李家窑走访记
让优秀的人品家风世代相传
----《留给子孙的回忆》序
家和万事兴
---在龙年春节大家庭团拜会上的致辞
一部创业史 一曲奋进歌（李文兴）
我的妈妈（李艳妮）
从业华为二三事（李学哲）
英国留学随笔（郭越亮）
李泓阳三年级作文选
李氏家族系谱
C篇 生活随笔
丰碑垂千秋 杰作传青史
----《冯家山的激情岁月》读后
人生如梦 自当珍惜
----刘怀清《人生如梦》序
教你成功之道 助你金榜题名
----《小升初数学解题金钥匙》第8版前言
驾考感言
自驾游延安日记
庆祝中国共产党百年华诞有感
想起了同桌的你
千里友情隔不断
----陕师大二附中同学聚会有感
写给已退休或即将退休的朋友
亮丽风光耀前程
----书赠外孙女郭越亮
〖附〗郭越亮高考感言
读刘新科《书缘》有感
喜读李志钧《我的追梦人生》
读王志学《我的平凡人生》有感
牵手相爱到永远
----贺侄儿李剑订婚
砥砺人生铸辉煌
----赞青海平兴建设集团董事长罗平兴
《记企业家慈善家罗平兴》宣传栏诞生记
赞家乡巨变
----纪念改革开放45周年
宝职家园赞
谈谈“数字”与“数”的区别和联系
国际数学日有感
“文革”中赴北京串联见闻
远离无知和愚昧
----纪念遇罗克罹难50周年
D篇 论文点播
小学数学课程过程性目标的透视和思考
量的比较原理浅谈
分类讨论思想及其应用
化归思想与小学数学教学
公倍数在解应用题中的应用
正反比例问题解疑
追本溯源 巧推π的约密率
由零不能做除数所想到的
E篇 附 录
在殷家示范小学挂牌大会上的讲话（罗平兴）
沉痛悼念二姐夫妇（杨芳怀）
悼念族兄李宗俭
《平生散记》2022版读者来信留言选
市级以上荣誉和教研成果统计
F篇 影集(彩照)
台湾留念(2014年)。山
我的苦乐平生
出生那年，兵荒马乱，成长期间，缺吃少穿。
自幼好学，求知若渴，良好家教，读书为乐。
全省中考，扶风第二，进军西安，喜上名校。
高中读完，风云突变，文革动乱，高考门关。
读书无用，升学没门，响应号召，返乡务农。
教师缺员，栖身民办，工分补贴，兼职社员。
真才实干，无私奉献，上下举荐，民转公办。
而立之年，终有机缘，高考恢复，大学梦圆。
四年伏案，刻苦钻研，学业有成，分配如愿。
家属户籍，乔迁都市，后代教育，条件升级。
默守一线，倾心施展，身教言传，桃李成园。
教研攻坚，论著连篇，市管人才，省级模范。
花甲退离，事业不息，奥数章法，书播千里。
古稀年近，考得驾证，与时俱进，开心出行。
昔日常叹，生不逢年，如今反观，无苦不甜。
宁静致远，胸襟拓宽，养生保健，乐度晚年。
小学毕业照(1960年)。↓
初中毕业照(1963年)。↓
高中毕业照(1966年)。↓
大学毕业照(1982年)。↓
50岁照(1996年)。↓
60岁照(2006年)。↓
70岁照(2016年)。↓
深圳留念(2001年)。↓
海南留念(2007年)。↓