为了有效推进课题研究工作，提升课题组教师自身教育科学研究水平和教师的专业化成长，为积极响应新课标对“文化意识”培养的要求，促进初中英语教学的创新与融合，2024年7月19日-22日，我校“基于新课标‘文化意识’培养的初中英语跨学科综合实践教学研究”全体课题小组成员积极参与了第二十一届骨干英语教师线上培训活动。他们以饱满的热情和严谨的态度，投身于线上培训之中。
本次线上培训汇聚了国内英语教育领域的顶尖专家与学者，通过直播授课、案例分析、互动研讨等多种形式，深入探讨了如何在初中英语教学中有效融入文化意识教育，并创新性地实现与其他学科的跨学科整合。培训内容不仅涵盖了新课标下文化意识培养的目标与策略，还分享了多个成功的跨学科教学实践案例，为教师们提供了宝贵的启示和参考。
此次线上培训，以“新理念·新教材·新资源：数智时代的英语学科育人新路径”为主题，为课题小组成员们打开了一扇通往教育新世界的大门。在连续多日的培训中，小组成员们全神贯注，紧跟专家步伐，不仅深刻领会了新课标下文化意识培养的重要性与紧迫性，还积极探索了跨学科整合教学的有效策略与路径。
学习期间，课题小组成员们纷纷拿出笔记本，一字一句地记录下专家们的精彩讲解与独到见解。从文化意识的内涵与外延，到跨学科整合的具体方法与案例分析，再到教学实践中可能遇到的问题与解决方案，他们的笔记内容详实、条理清晰，展现出了高度的学习热情与专业素养。
“这次培训让我们受益匪浅，我们深刻认识到文化意识在英语教学中的重要作用，也更加坚定了我们探索跨学科综合实践教学的决心。”课题小组的一位成员在培训后感慨道，“通过认真记笔记，我们不仅巩固了所学知识，还为自己的教学实践提供了有力的理论支撑和实践指导。”
展望未来，我校“基于新课标‘文化意识’培养的初中英语跨学科综合实践教学研究”课题小组将继续保持这种勤奋好学、勇于探索的精神风貌，将所学知识与教学实践紧密结合，努力培养出更多具有国际视野和跨文化交流能力的优秀人才。同时，他们也期待能够与更多教育同仁分享经验、交流心得，共同推动我国英语教育事业的繁荣发展。