教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。课堂是思想碰撞、火花迸发的天地，也是学生们智慧启迪、快乐学习的发源地。道阻且长，逐光而行，唯有课堂的风采，沉香留念。为内化专家们的授课精髓和要领，进一步提升教育教学水平，名师团队开展了为期一天的研课磨课活动。
畅所欲言，研课磨课促提升
俗话说：“教而不研则浅，研而不教则空”。有了“研”的阳光才能照亮“教”的方向，有了“研”的雨露才能涵养“教”的土壤。7月25日下午，多个小组进行了深度合作，各学科分别推荐一名展示人员，先在小组内进行展示，听课环节结束后，授课老师在各小组内讲解了自己的备课思路和教学设想，并进行课后反思。一节好课的研磨打造真的是思想的碰撞，是集体智慧的凝聚。
在组内评课环节，听课教师畅所欲言、各抒己见，分析了授课教师在微型课堂中值得借鉴学习的亮点和方法，并真诚地提出建议，组内共同商讨修改意见，共同修改课件教案，详细敲定每一个环节。
各具匠心，同台竞技展风采
7月26日上午，13名展示教师个个精神饱满、激情满怀、课堂设计新颖、教法灵活、环节紧凑、教态自然。展示教师精心准备，充分展示了扎实的教学基本功和驾驭课堂的能力，真正体现了教、学、评一致性，一节节微型课堂在集思广益、博采众长中，绽放出璀璨的课堂集体智慧光芒。
语文课堂上，展示教师遵循新课标的教学理念，紧扣单元语文要素，真正立足于学生核心素养的培养。老师将学习活动分解成不同的学习任务群，采用小组合作的方式，在合作学习中产生思维的碰撞，在讨论交流中突破教学的重难点，将读、写、悟有机结合起来。
数学课堂上，展示教师关注每一位学生，精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段辅助孩子学习数学，将抽象的知识具体化、生动化、生活化，以解决生活中的问题为载体，展现了一个和谐、民主、生动富有激情的课堂。课堂中，教师趣味性的教学使得整节课堂引人入胜，取得不错的教学效果。
综合学科老师结合各自学科特点，深挖教材，以点带面，以兴趣为切入点，以培养学生的创新能力为核心，课堂主题明确，设计巧妙，中心突出，学习气氛热烈。通过聆听感受、参与体验、动手操作等各种方式，充分挖掘学生德智体美劳各项潜力，为我们呈现了一节又一节精彩纷呈的课例。
高屋建瓴，专家引领明方向
各组领导、专家分组就展示的多节微型课堂进行了深入的点评和精准的指导。几位专家根据不同学科的特点，从课标落实、重难点把握、知识运用等方面进行分析点评，肯定了各位展示老师既做到了学科融合，又做到了教、学、评的一致性。提出：不论任何学科，教书是为了育人，育人是为了培养学生素养，从知识传递到素养，教书只是途径。同时要做到两个抓住：一是抓住主要目标，结束时看看目标是否实现；二是抓住核心素养，看核心素养是否达成。同时，把五育并举转变为五育融合，不管什么时候，什么学科，给学生心灵埋下真、善、美的种子。
各位名师在个人初备——小组展示——研课磨课——专家点评的过程中，做到了学思同行、知行合一，形成了“既研又磨”“既知又行”“教研相长”的教研新风尚。
活动接近尾声，卢伟伟老师进行了精彩总结，她感慨道：几位讲课的名师有的沉稳大方、雷厉风行；有的优雅洒脱、润物无声；有的思路清晰、激情澎湃，每节课都蕴藏着教育的深度和温度。评课专家的点评，既有理论高度，又有很强的针对性、实用性，为我们的教师发展和能力提升指出了存在的问题，指明了改进的方向，让我们如沐春风、收获满满。著名作家萧伯纳曾有这样一句名言：你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。通过一系列的磨课研课活动，磨实更优的思想与观念、更强的自信与心态。相信我们会抓得住机会、经得起锤炼、请得来师傅、转换成经验，相信老师们都能从这次培训学习中提炼出可以迁移的方法、经验、做法，才能从胜利走向胜利。
水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。教无涯，研不尽，研前精心准备，研时思维碰撞，研后深度思考。本次研课磨课及教学展示活动必将助力我县名师个人成长，将一周来所学知识进行内化、运用，在专家领导的引领下，在未来的教育道路上，愿你我不忘教育初心，脸上有笑，眼中有光，心中有爱，未来可期！低头，有坚定的脚步，抬头，有清晰的远方。2024，我们继续在路上，发挥名师示范引领作用，为方城教育发展添上新荣光！