为了研究解决当前教育督导中的理论与实践问题，交流总结各地教育督导的工作经验，建设一支高水平、专业化、适应教育督导工作新形势的教育督导队伍，提高教育督导工作质量和水平，保障教育事业科学发展，努力办人民满意的现代化优质教育，龙口教育系统组织义务教育阶段责任督学29人于2024年7月26日赴南京参加“义务教育优质均衡创建评估高级研修班”学习。
全体学员开班前合影留念
龙口市教育和体育局督导室刘希国主任在开班仪式中指出，教学督导是方向标，教学督导工作对于保障教育质量、提升教师教学水平、促进学校健康发展具有重要作用。同时期望参加研修人员能够熟悉教育督导相关政策法规，明确责任督学挂牌督导工作要求与任务，把握发展趋势，切实发挥督导服务效能。
上午，南京市教学研究室教育质量监测中心的丁玉祥主任作《基础教育质量评价改革面临的挑战和发展趋势》专题报告。
丁玉祥主任从基础教育质量评价改革的政策热点、实施进展、面临挑战、难点突破、基本走向五大方面展开论述。他指出，教育质量监测与评估是持续推动基础教育质量评价改革的重中之重。近十年来，基础教育质量评价改革一直在路上。他从政策理论到行动实践，用江苏的五个特色行动为大家形象地展示了构建素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度的重要性。
同时，他也指出了质量评价改革所面临的诸多现实挑战，为我们指明了未来的方向，着眼于教育质量的综合评价，关注和把握区域教育质量评价的基本走向。我们要始终坚持实践导向来确定改革的方向，把办人民满意的教育作为我们的价值追求，通过教育质量评价持续推动基础教育的高质量实施，让教育成就每一个孩子成长的梦想。
下午，南京市秦淮区人民政府教育督导室，于琳主任作《义务教育优质均衡创建评估的实践与探索》专题报告。
于琳主任从重要意义、指标解读、区域推进三大方面进行解读。她指出大力推进义务教育优质均衡发展，必须全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。强化以县为主管理体制，以标准化学校建设为抓手，以合理配置资源为重点，以缩小县域间城乡间校际之间的差距为目标，分级负责，分步实施，区域推进，促进教育公平和社会和谐。
培训心得
张绍峰学员在学习后表示，我们要坚持以人民为中心发展教育、让孩子享受公平而有质量的教育、以更高质量的教育增进民生福祉为目标，不断推进育人方式和办学模式，改革任务管理体制、保障机制改革。
周景通学员在学习了于琳主任的报告后，对义务教育优质均衡的创建工作有了更深入明晰的认识，明晰了要建设美丽校园，就要从学校管理、教学质量、文化建设、特色发展等方面不断努力。
李晓艳学员参训后明晰了督学的核心在于督教育优先发展，督立德树人落实，督教育优质均衡，督教师队伍建设。她表示本次丰富的学习经验为学员们关于义务教育均衡发展如何实施指明了方向。