栏目设置的变化——更促进学生素养的发展
新教材新栏目——助力核心素养的发展
栏目分类
目标预览:预设应达到的知识和核心素养目标
基础——必做
探究——选做
观察——演示
中国化学家
技术设计——将化学原理与工程技术理想融合，呈现化学学科的应用价值。
拓展视野——提供比较新的素材
批判性思维——提升同学们质疑批判能力和开放性思维的品质
整理与归纳——带着问题读教材，自行归纳
以大概念贯通课程内容
案例:基于大概念的内容结构化
第三部分:时代特点
1.有机融入德育元素
（1）中华优秀传统文化
（2）革命文化
（3）科学家精神
（4）反应化学对人类文明的巨大贡献
（5）推动绿色发展
2.依据课程标准不超纲
超纲？离子反应和溶解度结合的题目
复分解反应？钡离子和硫酸根离子，银离子和氯离子，超纲
溶解性表和离子反应的本质不一起考查，微溶物质，超纲。
跨学科实验——社会形态，生活形态
4.遵循化学启蒙的认知规律
化学符号提前出现，持续强化
原子概念已经没有