广昌县初中化学符小琴名师工作室2024年春季工作总结

根据县委、县政府“强师提质”指示要求以及县教体局《关于做好2024年度春季学期全县“名师带学科”教研活动的通知》（广教体字〔2024〕33号）安排。为充分发挥抚州市刘小毛初中物理名师工作室 、抚州市符小琴初中化学名师工作室、广昌县初中化学符小琴名师工作室、广昌县初中物理温典才名师工作室的示范和辐射作用，促进全县初中物理、初中化学学科教学的均衡发展。于2024年5月11 日在广昌县旴源学校进行为期半天的“送课到校”活动。抚州市初中化学符小琴名师工作室全体成员按时参加。

朱玥老师和黄老师以《酸和碱的中和反应》为主题进行同课异构，两人从不同角度出发，引领学生在知识的海洋中遨游。通过本次活动促进教师对中和反应的深入理解，提高教学的有效性。通过不同教师的教学设计，教师可以更好地把握适合不同教学内容的教学方法、了解适合不同学生特点的教学情景，发现并改进低效或无效的教学方式。

       符小琴名师讲座以“初中化学探究性实验教学的策略探究”为主题，从两方面进行深入解读。

       第一部分：初中化学探究性实验教学现状与策略探索，主要从以下五个方面进行：

       一、初中化学学考备考策略

      1.夯实基础知识落实学科素养；

      2.重视实验探究强化科学意识；

      3.进行题型训练提升分析能力；

      4.联系生活实际关注社会热点；

      5.强调规范答题减少无谓失分。

      二、初中化学课堂教学改革六大发展趋势

      1.让学生喜参与课堂--完善过程学习发生；

      2.让学生能主导课堂--拓展课堂延伸宽度；

      3.让学生争交流反思--提升课堂增强效果。

      三、初中化学探究性实验教学的策略

 实验教学现状：   

      1.教学思维固化习惯照本宣科；

      2.教学方法单一实验技能较低；

      3.太依赖多媒体实践开展不足；

      4.缺乏实验设备创新意识淡薄。

实验教学目标：

       1.与学生相关的，有趣的；

       2.有意义的，承载高质量的、更丰富的科学内容和方法；

       3.具有可操作性，学生可以拆分成可实施的次级任务；

       4.培养学生学科核心素养。

       四、初中化学探究性实验教学的有效途径

       1.改进现有化学实验评价体系；

       2.化学教师传统教学观念转变；

       3.多媒体技术的合理运用，重视学生实验操作能力的培养，重视验证性实验的探究；

       4.加强化学实验设备配置。

       五、初中化学学考实验探究题得分策略        

       1、加强实验教学，强化探究意识；

       2、进行题型训练，提升分析能力；

       3、联系生活实际，关注社会热点；

       4、强调规范答题，减少无谓失分。

        第二部分：2024年江西省化学学业水平考试考前研讨，从以下六个方面进行阐述：

       一、学考命题指导思想

       二、学考命题工作意见

       三、新课标的主要变化

       四、注重基础，回归教材

       五、学考命题试题特点

       六、学考命题趋势

学期共读一本书进行交流。以此不断提升工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位教师的专业成长。2024年春季符小琴名师工作室各成员共读了《初中化学新教材》，“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。