方案来源
绘本《向日葵》介绍了向日葵的生长周期及生长的变化。在一次的餐后自主阅读中，洢洢在专注的看绘本。坐在旁边的德炜突然指着书里的向日葵说：“我家里有这种花”坤坤说：“我家里没有，我家有这个瓜子”。一旁的小朋友顿时七嘴八舌的讨论起来，有的小朋友说：我家有红色的瓜子，我家有黑色的瓜子，我爸爸有送这种花给妈妈……经过一番议论，一场关于瓜子与向日葵的探秘之旅即将开启……
集体讨论
于是，我们针对孩子的这个兴趣点，开始了探索向日葵之旅。经过我们的讨论，最终我们一起去确定了本学期的方案——《向阳花开》
物品收集
豪豪：“我带来的是手工针织向日葵🌻”
乐桐：“我带来的是向日葵的种子”
洢洢：“我带来的是手工粘土向日葵🌻”
第一阶段网络图
幼儿第一阶段网络图
向日葵的种植过程
育苗篇
我们先去准备一些泥土
吴老师给我们讲解向日葵的育苗方法
在对向日葵进行育苗的时候，我们初步认识了向日葵的种类有：油葵，盆栽向日葵，食用向日葵，玩具熊向日葵……等
在盆栽中挖一个小洞，把向日葵种子种下，再用泥土把种子盖住。
把种子种好，需要浇水哦
我们一共育苗了四种向日葵
过了几天之后，我们育苗的向日葵长出小芽啦🌱
菜园篇
我们先将小菜地的杂草清理干净
杂草清理干净后要给它松土
豪豪：“我们负责种向日葵🌻”
轩轩：“我负责浇水💦”
- 几天后……
博博：“言言，你看，向日葵长芽啦🌱”
言言：“这里也长芽啦。”
🌱
桁桁：“让向日葵多喝水，才能快快长大。”
- 一个星期后……
轩轩：“这段时间都在下雨，我们的向日葵长大了不少。”
- 一个月后……
坤坤：“快看啊，向日葵的叶子怎么受伤啦？”
乐桐：“你们看，这里有一条大青虫🐛”
梓健：“我们要把大青虫抓走，不然它会把我们的向日葵叶子都吃光的。”
吴老师：“那怎么样把青虫抓走呢？”
阳阳：“我来抓，我不怕大青虫🐛”
阳阳说完后，直接把大青虫在的那片叶子摘下来扔掉了
吴老师跟小朋友们一起给向日葵松土施肥
- 两个月后……
洢洢：“哇！向日葵好高呀！比我高了好多呀。”
明熹：“对呀，比我还高呢。”
阳阳：“我来量一下它有多高。”
阳阳：“哇，我的手都快够不着了，好高呀。”
明熹：“我要把它的身高记录下来。”
洢洢：“我继续给它浇水，它就会越长越高啦。”
- 三个月后……
我们的向日葵🌻成熟啦
采摘向日葵🌻
收获满满
种植观察记录表
对于孩子们亲自种植，照顾的向日葵，孩子们会持续不断地关注，仔细观察着向日葵的成长，并将向日葵的成长过程记录下来。
第二阶段网络图
第二阶段幼儿网络图
集体讨论
我还想知道……
这是小朋友想知道的关于向日葵的问题。
探索向日葵
吴老师带我们出发去寻找向日葵啦
吴老师：“小朋友们，观察一下这里的向日葵跟我们种的向日葵有什么不一样吗？”
坤坤：“它们长得比我们种的要矮一点。”
吴老师：“还有其他的不一样的吗？”
阳阳：“它们的茎杆比我们的要粗一些。”
吴老师：“现在我们一起来测量一下向日葵的高度吧。”
阳阳：“好，我来测量🙋”
明熹：“我来做记录📝”
最后测量出来的结果是：向日葵的高度是71厘米；向日葵花盘的宽度是11厘米；向日葵叶子的长度是21厘米。
问卷调查表
吴老师：“我们今天看到了向日葵，我们也测量了它的长度，花盘的宽度和叶子的长度。请小朋友们在纸上做好记录，并将你照顾向日葵情景画下来。”
阳阳：“好。”
第三阶段网络
幼儿第三阶段网络图
水煮瓜子
吴老师：“我们的瓜子成熟啦，今天我们用生瓜子做一道水煮瓜子。”
全体小朋友：“好。”
心心和博博：“我们负责采摘瓜子。”
采摘完啦
我们负责剥瓜子
明熹：“我负责煮瓜子。”
明熹和阳阳：“煮好的瓜子需要晾晒哦”
小小演说家
在《向阳花开》方案中的小小探索家，也是今天的演讲家，让我们一起与大家分享我们在这个方案的过程中都发现了什么？知道了什么？学习到了什么？我们的宝贝都是棒棒的👏👏👏
幼儿的美术作品
五大领域的自制教具
总结
指南中提出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的，要创设丰富的教育环境，合理的安排活动，最大限度的支持与满足幼儿通过感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要”基于这个理念，本学期通过从孩子的兴趣入手，根据孩子的年龄特点，以番薯为切入口，激发幼儿对番薯的好奇心和探究欲望，与幼儿讨论后确定本学期方案为《向阳花开》
孩子通过多种感官，在探究、创作、合作、分享中发现向日葵跟瓜子的一些趣味性。通过种植向日葵，探索向日葵的秘密，提高了幼儿的动脑、动手操作能力以及想象创造力，知道了向日葵也有好多品种，知道了向日葵的种子是瓜子可以食用，并具有丰富的营养价值！通过猜想、分享、游戏等过程，老师与孩子一起发现并分享有关向日葵的秘密，一起寻找问题的答案，通过拍照和画图等方式记录有趣的探索和发现。