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时间是春暖花开、夏雷震震、秋风萧瑟，冬雪凄迷。时间是晨曦雨露、艳阳高照、暮色和蔼，夜月虫鸣。岁月流转，四季轮回，一学期的工作在孩子们的欢声笑语中已接近尾声。一学期来，小班全体教师紧紧围绕幼儿园工作中的指导思想和总体要求，贯彻《幼儿园教育指导纲要精神》，从班级实际情况出发，认真扎实地开展好班务、教学等各项工作。在工作中，三位教师本着以幼儿的安全健康成长、良好习惯养成为发展重点，以幼儿的动手操作，大胆探索为己任，以发展幼儿的想象力、语言表达能力、合作精神为导向，促使幼儿在原有基础上最大限度地发展为目的，努力前行。望着渐渐长大的孩子们，我们看到了他们的成长和进步，让我们一起跟随时间的脚步一同品味小班宝贝一学期来的成长足迹。
筑牢防线 安全相伴
安全工作是幼儿园工作的重中之重。学前儿童由于年幼，缺乏自我保护能力，加之认知能力有限，不仅无法意识到生活中的潜在风险，而且在面对危险时往往不知所措，更不懂得如何保护自己，极易导致安全事故的发生。
本学期，我们组织幼儿开展了系列安全教育及安全演练，如消防安全、防震减灾、防溺水、防欺凌、防异物入口、防拐骗等安全教育活动及应急疏散演练活动。根据幼儿的年龄特点，通过图片、儿歌、视频等形式，并结合“1530”安全教育工作，幼儿的安全认知得到了提升，安全防范意识得到了强化，自我保护能力得到了提高，切实保护了幼儿自身的安全。
以“练”护航，临“震”不慌
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珍爱生命 ，预防溺水
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消防润童心，安全伴“童”行
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交通安全，与你“童”行
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玩转户外，趣享童年
爱玩是孩子们的天性，丰富多彩的户外游戏是孩子们健康成长的源泉。户外活动能让孩子在接触大自然的同时，增强幼儿体质，提高幼儿身体素质，促进幼儿身体健康发展，同时户外活动也深受孩子们的喜爱，孩子们在积极主动的活动中，得到健康快乐的发展。
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主题活动，共促成长
课程来自于生活，一切生活都是课程。教育在幼儿园一日生活中无处不在，处处都是教育的契机，因为幼儿园良好的生活、卫生、学习习惯的培养需要在一日生活的各项活动中养成。幼儿的语言思维能力和社会情感是在一日生活的各个环节中发展起来的。幼儿的启蒙教育、全面发展是在丰富多彩、动静交替的一日活动中实现的，让教育回归生活，使生活成为课程资源，因此，最好的教育就是“从生活中学习，从经验中学习”。当孩子踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活中蕴涵着取之不尽的教育资源，我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，让幼儿自然地融入，在体验、感知中获得发展，做到生活教育化，教育生活化。
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童趣课程 乐在“骑”中
谈起骑行，孩子们有说不完的话题，骑上心仪的小车，快乐的游戏，但在骑行过程中，他们遇到了许多有趣的事情……
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兴趣是幼儿活动的基础，寻找交通信号标志、学习指挥交通根据幼儿的兴趣游戏是幼儿对现实生活的主动再现。幼儿对交通规则并不陌生，他们将生活经验迁移到游戏中去，极大丰富了游戏活动的情节。
让孩子们在模仿的同时，增强自己的规则意识，结合幼儿的兴趣点及时进行了助推，引发他们深入学习和思考，引领着孩子从原有水平向更高水平发展。
走进自然 探寻奥秘
陈鹤琴先生的活教育理论指出：“大自然、大社会都是活教材，儿童的世界那么大，有伟大的自然等待他去发现；有广博的大社会等待他去探讨”。
生活即教育，一棵树、一朵花、一片叶、一块石头都可能激发孩子们的兴趣点，当我们俯下身子，倾听宝贝们的童言童语，故事就发生了。当宝贝们第一次踏足幼儿园的角角落落，美好的图画已在宝贝们的心中描绘了；当百果园的第一颗山楂落下被宝贝们捡起，关于果实的相关知识自然而然的呼之欲出了；当黄澄澄的柿子挂满枝头时，一个个小小的问题就出现了……在生活中，我们从宝贝们的每一个“为什么”出发，鼓励宝贝们亲身体验、直接感知、动手操作，在获得知识的同时丰富宝贝们的情感体验。
种子需要泥土、阳光和水源的滋养，孩子们的成长又何尝不是呢🌸每个小朋友也像一粒粒种子他们的成长需要老师的引导、父母的关爱和学校的教育才能在健康的环境里快快乐乐的长大。让孩子们体验播种，经历生长、开花和结果，其实也是让孩子们类比自己，窥见生命的意义。🪴
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采摘过程中，大家欢声笑语，穿梭在山楂树的各个角落。亲手打下一个个成熟的果实，感受着泥土的芬芳和阳光的温暖。当把沉甸甸的果实放入篮中的那一刻，心中充满了成就感和喜悦。
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柿子树下，幼儿与大自然亲密接触。这些柿子，是幼儿劳动的成果，也是大自然的馈赠。每一颗柿子都藏着秋天的故事，它们与阳光和空气亲密接触，诉说着大自然的魅力。
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拿上小锄头⛏，背上小背篓🧺
和孩子们在田间地头里
感受泥土的芬芳
小宝贝们今天出发挖红薯啦！🍠🍠
做一天快乐的“小农夫”👩🏻🌾
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“食”之有味， “育”之有慧
食育课程是一种回归生活的教育，更是一种回归教育的生活。食育文化渗透在四季的流转里。当然，“食育”并不仅只仅限带孩子们去烹饪或是品尝美食，更重要的是从孩子的真实生活出发，参与体验与食物有关的一切日常活动。幼儿园是一方神奇的净土，孕育着四季果蔬，赋予了孩子们养活的力量，他们在校园里一日生活皆教育，感知着生命的神奇力量。
生活即教育 教育即生活
我们一起制作山楂罐头啦
味道从酸涩变成甜香的过程
一定会在宝贝们的记忆里留存很久吧!
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小朋友一起动手制作了蒜苗炒鸡蛋。看那嫩绿的蒜苗与金黄的鸡蛋在锅中欢快跳跃，变成了美味佳肴。孩子们不仅体验到了劳动的快乐，还品尝到了收获的甜蜜。这充满生机与童趣的“小确幸”，定会成为他们童年里一抹可爱又难忘的色彩。
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不负时光，"食"刻相伴✨
今日份甜蜜
来自小朋友们自己制作的红糖汤圆
吃饱饱，没烦恼🎉
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小小的体验，大大的成就感
亲手制作美食，饱含喜悦幸福时光
听的最多的就是宝贝们说的“热奶宝太好吃了”
愿这份味道给宝贝们留下难忘的味蕾体验🎉
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酥香的蛋挞🥧，甜蜜的味道，欢快的笑声😄，这是一场幸福与甜蜜的盛宴，当滑嫩香甜的鸡蛋邂逅香酥的脆皮，香飘四溢的蛋挞，咬上一口，孩子们享受美食的醇香和乐趣😋～～
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吃饱饱，没烦恼
大口大口吃汉堡🍔
在充满美食的幼儿园
没有不爱的宝贝👶🏼
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软糯Q弹的小圆子搭配酒酿、红糖、红枣、枸杞，温暖清甜。🥰🥰
小朋友们迫不及待的动手制作起来了！
糯叽叽、甜滋滋，热乎乎的来一碗吧！😋😋😋
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叮咚，叮咚🎊
🥘冬日的第一顿美味火锅
火锅♨嘟嘟沸
快乐🈶加倍
一场属于我们的
冬日☀美好"食"光🆙
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传统节日 文化传承
中国传统节日蕴含着丰富的传统文化内涵，积淀着历史与习俗。对小班幼儿开展传统节日教育活动，会更好地激发孩子们在成长的过程中坚定地树立民族自信心，为其播种下良好的自我认知体验打下坚实基础。
本学期，班级教师根据小班班幼儿的年龄特点，通过情景创设、游戏体验、多元互动等多种形式，让幼儿充分感受节日的气氛。
从盛夏到金秋
从星月到满月
收获、沉淀、团圆
又是一年花好月圆时
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🇨🇳鲜艳的五星红旗在风中飘扬，那是我们心中最神圣的象征。孩子们用稚嫩的小手绘制一幅幅美丽的画卷，用彩笔勾勒出对祖国的热爱与祝福。他们用纯真的歌声唱响对祖国妈妈的赞歌，那清脆的童声仿佛在诉说着祖国的伟大与辉煌。
成长的路上👵🏻🧓🏻♒︎♒︎🏠
总有那么几道身影默默陪伴，
宽阔的肩头是我最坚实的坐骑，
温柔的故事是我梦乡的摇篮曲。
一句句“小心、慢点、加油、真棒”
教会我成长💪💪💪，
一声声“爷爷、奶奶、外公、外婆”
陪伴我长大🍃⋅ Lᵒᵛᵉᵧₒᵤ⋅◡̈°
今天，就让我们用稚嫩的行动
践行对长辈们的爱和感谢♥️
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🌱春去秋来🍂🔆 立夏冬至🌨️
🌟跟着小朋友们一起来看看☺️
❄️我们今天一起做的汤圆吧🤗
㊗️冬至欢愉，常安常乐✨💓
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元旦至，福瑞到˚*ॢ♥️
在这新岁将启的欢乐时光，
孩子们开启了一场趣味满满的新年之旅🎏
许下对新年的美好祈愿，愿新岁平安，福运连年，童趣满溢，欢乐不止🎊🎊🎊
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总结展望
反思总结
☀️幼儿动手能力整体有待加强，绘画基本功加强练习。
☀️部分幼儿比较活泼好动，常规需进一步加强，培养幼儿稳重、礼貌、有序的班级氛围。
☀️加强专注力培养和倾听能力培养，对个别幼儿因材施教、因人施教
展望未来
下学期，我们将一如既往认真开展工作，发挥本班老师的团结协作精神，将常规和习惯培养作为重点，为幼儿学习打下良好的基础，其次，加强安全防范，让幼儿有自我保护意识，安安全全度过在园每一天。
经历了秋的收获、冬的收藏、本学期工作告一段落。教育是一个漫长的过程，没有所谓的捷径可走，就像栽花种树一般，要在悉心照料下，小小的幼苗才有可能变成花海或参天大树。
材料提供:小班全体教师
编辑：曹晓云
初审:曹敏
终审:刘继红