“碧波轻绕古汴梁，夏风轻吟岁月长。步履轻盈探古韵，研学之旅梦启航。”伴随着主持人郭晓芳老师清晰翔实的介绍，2024年7月25日下午，宁陵县教研员及中小学名师素养提升研修班的学习拉开了序幕，大家共同聆听了河南省特级名师刘向阳为大家带来的《名优教师成长之路》的讲座。
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名师风采
刘向阳老师是郑州市第七高级中学正高级教师，河南省特级教师，中原名师，河南省名师，省一级外语学科基地负责人，河南省首届基础教育教学指导专业委员会委员，英国诺丁汉大学访问学者，河南师范大学兼职硕士生导师，黄河科技大学行业导师，河南省教师教育专家，省教师教育发展智库专家库成员，省中小学教师校长研修院专家，豫派实践型教育名家培育对象，郑州市首届名师，郑州市专业技术拔尖人才，国家级英语竞赛优秀指导教师，全国中小学教师继续教育网特聘专家，中国教育专家网千人计划教育名师，首届全国中小学英语名师，全国中小学优秀外语教师。
讲座内容
刘老师将他的成长之道分为五个路径：学、用、思、研、写。
一：学，刘老师指出，作为老师，要学习党的教育方针政策，学习教育理论、专业知识与技能和表演与声音艺术，刘老师建议我们要多读书，并向专家、同行学习，向互联网学习和加入团队学习，不断提高自身学习能力。
二：用，即教学实践，刘老师强调要知行合一，并通过构建“四有”课堂、采用支架式教学、分层教学来加强教学针对性，构建高效课堂。
三：思，即反思。刘老师认为，新时代教师就该有新的追求，教师应做学生的引领者、指导者、帮助者、陪伴者。总之，有反思才会有成长，才能走向更专业的道路。
四：研，即教育科研。刘老师分享了他的教育科研之道。首先讲述了科研课题从哪里来，接着，详细叙述了科研该如何做：提前准备-文献综述，制定计划-任务预设，开题报告-任务细化，中期报告-修正校改，结题报告-有形成果，刘老师还特别提醒老师们要提前规划，组团研究。
五：写，刘老师提出小到写教学反思、随笔，大到写科研课题、论文、专著。还举例常丽华老师通过写近20万字的便条和信，把大家带到了一条和学生共同成长的道路，使我们深受启发。
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感悟收获
每位老师都在认真倾听，积极思考。这场报告不仅丰富了大家的教学视野，也大大激发了更多的教学灵感，看，他们的感悟颇多——
诗意行走， 一路芬芳
——宁陵县初级中学 朱莹
夏日炎炎，沐浴阳光，寻一处谧境，聚一群有温度的“教育”人，行一场温暖的遇见，一路欢歌，一路采撷，一路芬芳。
怀着期待与欣喜，2024年7月25日我很荣幸的来到千年古都开封，走进了河南大学这座文化底蕴深厚的百年校园，进行为期五天的提升研修课程。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，作为名师工作室的一员，要想以高昂的姿态行走，就要在研修中学会总结，真正提高自己教学潜力，做一个智慧型的老师。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，当我听了刘向阳教授《名优教师成长之路》的课程，激起了我心中的许多感想，作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的反思者。
刘教授说，名优教师的成长之路的主要途径是“学、用、思、研、写”，并以这几个点展开课堂。好教师首先在于善学，终身学习者，一天三学，如何学？“独行快，众行远”，一个人单独行动，没有负担与牵绊，可能走得很快，许多人并肩合作，一起行动，可以互相帮助，彼此支持，共同克服困难，会走得更长远。
教育不是灌输，是点燃火焰。最后，刘教授告诉我们，学会微笑。忘记不开心的事，学会原谅。报着感恩心，回忆自己高兴的时刻。学无止境，虚心若愚。刘教授为我们的教育理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受，让我饱尝了高规格的“文化大餐”，感受着新思潮，新理念的激荡。
研韵飘香香如故，拾阶而上提素养，岁月的厚重永远阻挡不了学习的脚步。诗意行走，一路芬芳……
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耕耘·成长·绽放
—— 宁陵县第二实验小学 雍淑品
在这炽热的盛夏，我有幸和优秀的同行们一起到百年名校——河南大学进行研修学习，倍感荣幸。25日下午聆听了刘向阳教授的《名优教师成长之路》，这次讲座犹如一场及时雨，给我带来了诸多的思考与感悟。
关于读书，我深刻认识到它对于教师成长的重要性。读书能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备，让我们在教学中能够旁征博引，给予学生更广阔的思维空间。教师只有不断读书，才能保持自身的先进性和对知识的敏锐度。
在学习效率最大化方面，我明白了教师要充分展现自己的语言魅力。生动、富有感染力的语言能够像磁石一样吸引学生认真听讲，激发他们的学习兴趣。同时，改变教学策略也是至关重要的，要根据学生的特点和实际情况，灵活运用各种教学方法，构建和谐课堂。面向全体学生，尊重个体差异，不放弃每一个学生，通过鼓励学生，让他们感受到自己的价值和潜力，从而更加积极主动地投入到学习中去。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。研修本是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前进。这次培训让我更加清晰地看到了自己的成长方向。在未来的教学工作中，我将更加注重读书与学习，不断提升自己的专业素养。努力运用丰富的语言和多样化的教学策略，打造充满活力与和谐的课堂氛围。关注每一个学生的发展，因材施教，鼓励他们勇敢前行，追求知识与进步。我相信，通过自己的不断努力和探索，一定能够在教学之路上走得更远、更稳，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
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研修路上提素养 学用思研促成长
——宁陵县柳河镇实验小学 马丽
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。
7月25日，我来到了八朝古都开封这座历史悠久的美丽城市，走进了具有百年历史的河南大学，有幸听了刘向阳教授的讲座，使我深受震撼，刘向阳教授是放牛娃出身，靠自己的努力，一步步走向了事业的成功。刘教授要求老师们要学习雷锋精神:干一行，爱一行，选择了教师就要选择这种有苦有乐的生活。是啊，我们每位教师何尝不是在自己的工作岗位上苦中作乐呀？苦，披星戴月，呕心沥血；乐，我们是培育祖国花朵的辛勤园丁，我们带领孩子们在知识的海洋中遨游。
刘教授说作为一名教师，我们要贵在善学，教师就要有较强的学习能力，要有基本能力、教学能力、教育能力、教研与自我发展能力、教学改革与创新能力。这是我们作为教师的基本素质。
刘教授提出名优教师的成长之路贵在五条:学+用+思+研+写，这五条对我触动很大，首先是学，我们为什么要学呢？促使孩子们热爱知识的首要源泉就是教师的高度知识素养。
作为一名教师，我没有高度的知识素养，以后，我会努力学习，给自己充电，多读书，多学习，多创新，多探索，经常对标反思，让自己保持不断进步。
刘教授提到的翻转课堂使我耳目一新，翻转课堂就是把对教学内容进行讲解的视频上传到网络，让学生在家中或课外观看，而把课堂的时间节省出来进行面对面的讨论和作业的辅导。学生在家看(听)课，到教室里完成作业与消化掌握。这就叫“翻转”。把时间还给了学生，把课堂还给学生，让他们独立思考，自主学习，采用“先学后教、以学定教”模式。课堂创新了，学生自主能力提高了，我们教师自然而然的就成了学生们学习知识的引路人，创新思维的领路人。
我们平常上课的模式就是讲授，即听讲，就是老师在上面讲，学生在下面听。这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，收效甚微。
要想获取讲授的最佳效果，需要教师充分展现自己的语言（包括体态语言)魅力，吸引每一位学生认真听讲，激发学生的好奇心，调动学习兴趣和求知欲望。教师要想方设法创设 良好的学习氛围，调动学生积极思考、主动探究。否则，讲授就不可能取得最佳效果。听了刘教授这番话，我以后要改变自己的教学方法，多读书，多学习，同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。
在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。因为我知道:教育，是国之大计，党之大计，而教师，则是这一伟大事业中的关键一环。
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教育是一场温暖的修行
——宁陵县第二实验小学 齐海霞
“教学工作成就了我的事业和成功！干一行，爱一行！”这是郑州市第七高级中学正高级教师，特级教师，中原名师等一系列荣誉加身的刘向阳老师对自己教学的感悟。有幸听了刘向阳老师分享的《名优教师成长之路》，使我颇有感触。
刘老师说做教师不但要有精力，有创造力，还得有体力。就象黄连树下弹琴，有苦有乐。刘老师把名优教师成长之路总结为：学+用+思+研+写。好教师贵在善学。教师自身有较强的学习能力，体现在对专业的学习上，还体现在更多方面：白板的使用、平板电脑、微课录制、网络课堂...在现代信息技术日新月异的今天，教师不能成为“新文盲”。新时代教师应有的新追求，做有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心的四有老师。做锤炼品格的引路人；学习知识的引路人：创新思维的引路人；奉献社会的引路人。
反思自己教学生涯，首先我最应该做的就是学习，做一个有学习力的老师，这也是刘老师特别讲到的成为名优老师最重要的路径之一。为什么学？学什么？如何学？刘老师都给出了我明确的方向。身为领航者的名师，需要拥有随时学习知识的持续学习力。对于每一个人而言，学习什么时候开始都不会晚，我会利用各种学习机会，学习资源，提升自己对教育教学的认识，增强自己的教育理论功底和实践能力。
“路漫漫其修远兮”，教师这条路很长，无论是教书育人，还是课程改革，最终的目的都是为了学生。名师应该只是一个多了一份责任的头衔，它能够让我更加热爱这份职业，也需要我再多一点努力，多一点付出。
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学无止境 ，砥砺前行
——逻岗镇中心小学 崔建华
7月25日，我有幸参加宁陵县教研室及中小学名师高级研修，开启五天的研修之旅！来到了历史文化厚重的百年名校------河南大学。下午聆听了正高级教师，中原名师刘向阳老师的《名优之师成长之路》。
刘老师说：选对了职业：教学。教学工作成就了我的事业和成功！并通过毛杰厅长的一句至理名言“选择了教师，就选择了这样的生活”开启今天的讲座。
在深入学习刘向阳老师作为名优之师的成长历程后，我的内心充满了感慨与启迪。
首先刘老师的学习精神和自我提升意识令我钦佩不已。他深知学无止境，不断追求知识的更新与拓展，通过广泛阅读、深入研究，不断提升自己的专业素养和教育理论水平。他通过为什么学？学什么？如何学？这种持续学习的态度，不仅使他在教学上游刃有余，更为他的教育创新提供了源源不断的动力。他一直要求自己，自己的孩子，自己的学生阅读，并给他们推荐书目去读！我从中领悟到，作为教师，我们必须树立终身学习的理念，不断充实自己，以适应时代的发展和学生的需求。
再者，刘老师的教学实践与创新精神给予我极大的启发。他敢于突破传统教学的束缚，勇于尝试新的教学方法和手段，以学生为中心，注重培养学生的核心素养和综合素质。他学校的智慧课堂“先测后教，精准教学”模式的解读，使我认识到，教学不应是一成不变的灌输式教育，而应是充满活力和创新的智慧碰撞。我们应该根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，让课堂成为学生成长的乐园。
最后，刘老师的师德修养与情感投入让我深感敬佩。他以身作则，用自己的言行影响和感染着自己的孩子与每一位学生。这种高尚的师德和深厚的情感投入，让我深刻体会到，作为教师，我们不仅要传授知识、培养能力，更要关注学生的心理健康和人格发展。我们应该用心去关爱每一位学生，让他们感受到来自老师的温暖与关怀。
总之，学习刘向阳《名优之师的成长之路》，让我受益匪浅。我将以刘老师为榜样，不断学习、勇于探索、敢于创新、以人为本，努力成为一名更优秀的教师，让自己的名师之路走得更高更远，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
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启迪心智，收获成长
——宁陵县初级中学 李凌云
在这炎炎夏日，我有幸参与了2024年暑期的教研员及中小学名师素能提升研修学习。这次学习不仅是一次知识的充电，更是一场心灵的洗礼，让我对教育有了更深的理解和感悟。
在这个快节奏的时代，教师作为知识的传播者、学生心灵的引路人，其专业素养与教育理念的提升显得尤为重要。而暑期教师研修学习，正是一个绝佳的平台，让我们在忙碌的教学之余，有机会静下心来，深入思考教育的本质，探索教学的艺术。初入研修班，我被浓厚的学术氛围所感染。因为我们都是带着对教育事业的热爱与执着，汇聚一堂，共同学习、交流、成长。
今天是研修学习的第一天，我们便沉浸在了丰富的理论学习中。专家们深入浅出的讲解，让我对教育政策、教育课程与教学理论等领域有了更为系统的认识。
特别是今天下午郑州市第七高级中学刘向阳老师以其丰富的教育经验和深厚的学术底蕴，为我们呈现了一场精彩纷呈的讲座。他首先从“学什么”，“为什么学”等多个方面，深入剖析了教师成长的关键因素。讲座中，刘老师不仅分享了自己多年来的教育教学经验和感悟，还引用了大量案例和自己对孩子教育的实例，使我们更加直观地理解教师的成长之路。
在新时代教育改革迅速发展的今天，使我明白了好的老师贵在善学，教师自身有较强的学习能力，体现在对专业的学习上，作为一名教师如果不读书，不学习，不请教，不改变，不有所作为，那就就意味着止步不前!
所以我立志每天坚持认真研读专业类的书籍，改变以前只为读书而读书的现象，没有深究更没有细思，所以教各方面提升很慢。今天听了刘老师讲的“学—用—思—研—学”五个环节以后，才知道教师成长的路径有多么重要，今后我要让读书成为一种习惯，让习惯改变自己的行动，让行动为自己带来收获!
一个人可能走得很快，但一群人可以走得更远。我一定会珍惜这次学习机会，努力提升自己，只有把教育理念内化为自己的认识，融入自身的实践，才能真正实现提升。在追求卓越的路上，我是一只蜗牛，虽然起点很低，走得很慢，但我前进的脚步永不停止!
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心之所向，素履以往。此次研修活动为所有参培教师搭建了思想碰撞、方法交流、相互学习、携手共进的平台。刘老师的专题讲座让教研员及中小学名师们更加明确了前进方向。的确，教师专业成长的过程，是不断学习、感悟、提升、反思的动态过程，我们将以此为契机，在学习中成长，在实践中积淀，为自己“蓄能”，为学生筑梦，坚守教育初心，在教育的道路上留下芬芳满径。
