【阳光教研】任城实验小学数学优质课评选活动

　　为了进一步推进课堂教学改革，提高我校数学教师的教学水平，4月3日，我们任城实验小学数学优质课在学校教务处的组织下开展了！本次比赛共由6名年轻的数学教师参加比赛，他们精彩的课堂表演，充满激情！

    本次比赛的评委由张立志主任以及我们数学教研组教研员张凤娟、数学教研组长高明、刘道艳、田璐老师担任！

孙辰老师执教的一年级《厘米的认识》一课，孙老师通过为学生创设一种和谐愉悦的学习氛围，使学生经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在教学活动中，让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，并初步学会用工具量物体的长度。孙老师幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识！

马明倩老师执教的五年级《比例的意义和基本性质》中，用最简单的情景导入，让学生简单直接的学习新知！教学设计层次分明，从比例的意义，探究比例的基本性质，再从比例的各部分名称，各环节的连接都是在师生默契的对话中顺利进行，各个环节融会贯通，浑然一体，课堂氛围融洽，是一节非常成功的课！

　　祝老师执教的是三年级《平行与相交》，祝老师作为一位很好的引领者，把学习的主动权交给学生，让学生在探索中自主学习，构建知识。

    新颖的导入，吸引了学生的注意力。引发学生的想象，既激发了学生的学习兴趣，又为理解"在同一平面内"这一难点做了铺垫。             

    教师教态自然，语言具有亲和力，拉近了是师生间的距离；在概念的揭示部分详尽而到位，把一个原来抽象的概念依次分解，逐个突破。这样的教学方法，不仅使学生掌握了知识，形成了技能，更使学生经历了知识形成的过程，积累了数学活动经验，培养了学生自主学习的能力。

　　杨老师执教的四年级《折线统计图》，数学来源于生活，让学生体验到生活实际与数学知识的联系。这节课通过城市绿化面积导入，围绕着学生熟知的生活展开，学生学习兴趣浓厚，教师在课堂上的处理也恰到好处。教学过程充分注意体现了新课程理念，让学生从体验中学习，在体验中自我建构新知，在体验中掌握方法。让学生感受数学就在我们身边！

　李玉环老师执教的《厘米的认识》这节课，充分体现了新的教学理念，向学生提供了充分的从事数学活动的机会，始终让学生在实践中去观察、探究和讨论，使学生经历了如何将实际问题抽象成数学模型的过程，培养了学生的动手实践能力和创新意识 。突出学生的主体作用。在教学中，放手让学生去探索，注重指导学生操作，让学生通过自己的努力，主动获取知识，促进自身主动发展。如："量一量"这一教学环节，先让学生自主探究量法，再在集体交流中得出正确又简便的方法。把时间和空间教给学生，让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，得到主动发展。

周灏老师执教的是三年级《平行与相交》，虽然这是本次比赛的最后一节课，但周灏老师给我们的孩子们讲的津津有味，这是一节概念课，概念课的教学就要抓住其概念的本质，让学生经历概念本质的生成过程。周老师在课的设计和重难点的突破上都很到位，非常值得我们青年教师学习！

     本节课根据学生的年龄特点，让他们闭上眼睛想想这张纸无限扩大，然后在这张无限大的纸上出现了两条直线，会是什么样子，睁眼画之。这样采取游戏的形式，诱起学生的兴趣，让学生从多个角度思考研究问题，培养了学生的发散性思维。

此次评比活动不仅展示了学校青年教师的风采和学生良好的课堂学习行为，更让他们在比赛中不断学习、共同提高，在历练中提升课堂教学能力，极大调动了青年教师的积极性，从而有效促进了青年教师的专业成长。

【备注】感谢高明老师和李翠霞老师提供的部分照片和美篇文字指导🙏！