课程起源
一天，克鑫带来了一本《100层房子》，孩子们非常感兴趣。一到阅读时间就挤在一起分享：
👧🏻：这个森林里的房子好漂亮！我也想有一个。
👧：哪呢，让我看看，让我看看！
👨🏻：这个房子和我们看见的都不一样，对不？
🧑🏻：快点看看下一层。
孩子们一边阅读，一边观察着绘本里的色彩、布局、图案... ...
共探《100层房子》
发现孩子们的兴趣点后，我们开展了一系列的集体阅读活动。
在与孩子们一次次的绘本温读的过程中，通过观察、讨论、倾听等多种方法，带着问题深入绘本寻找答案。
设计100层房子
在深入的探讨过后，孩子们对100层房子越来越向往：
🧒：我也好想画一个跟他们一样的，很多层很多层的房子。
👧🏼：我还想把它用积木造出来。
一个个奇思妙想就这样被孩子们呈现了出来！
我们的不同房子
设计图纸一出，孩子们便迫不及待的将它们变成具体的建筑。
他们东看看，西看看，认真挑选着各种各样的材料，来搭建属于自己的100层房子。
趣阅读，建世界。
本次绘本课程活动中，我们以幼儿的兴趣为开展活动的核心，让幼儿自主探索，自由设计，自信合作，以《100层房子》为基点，让孩子通过阅读、绘画、建构等多种方式，呈现孩子们自己的兴趣。
从一本备受喜爱的书，到同伴、师幼探寻，到设计100层房子，到创造自己的房子，孩子们在一次次的观察探索中，提高经验、共同成长。
今后，我们也将继续捕捉孩子的兴趣，让孩子在兴趣中通过直接感知、实际操作、亲身体验中增加自己的经验。