7月25日，2024年韶关市武江区小学道德与法治教师教学能力提升培训班的96名学员进入第六天的学习。韶关市小学道德与法治教研员、第四批广东省基础教育小学道德与法治学科教研基地（韶关）项目负责人卢升老师作一天的培训专题讲座。
在卢老师的指导下，学员们凝共识、促发展、聚力量，体验了一场与众不同的学习之旅。讲座伊始，卢老师向学员们介绍了关于培训的“321”反思与行动计划的内容，为学员实现自我成长指明了方向。
接着，学员们开展了“输出即成长——学员开展命题说题＂活动。各小组围绕五年级下册道德与法治教材内容进行命题，并派代表进行说题。卢老师的要求清晰明了，各小组在他的命题要求下，纷纷进行了热烈的讨论，整个讲座“动”起来了！
各小组分别从课程性质、时代要求、学生发展三方面进行说题展示。卢老师根据各小组的展示，以及今年韶关市开展的命题比赛，向我们展示精彩的案例。紧接着卢老师作了以《小学道德与法治评价建议》 为主题的专题讲座。在讲座中，卢老师多次强调命题的依据，我们在他的授课中也认识到要重视课标、教材、《读本》、时政的作用。
卢老师的授课行云流水，向学员们强调四点命题立足点：一是立足课标，关注提示；二是立足教材，关注时事；三是立足知识，关注思维；四是立足学生，关注素养。
讲座后的互动环节，第六组学员向卢老师提出了疑惑：命题与评价的关系是什么？我们该如何进行评价？经过卢老师的解惑，大家豁然开朗。
下午，卢老师作了以《案例在法治教育中的运用》为主题的专题讲座。首先，卢老师对党的二十届三中全会关于法治方面和根据义务教育道法与法治课程（2022年版）进行论述，强调了法治是中国式现代化的重要保障，以及说明法治观念指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利和义务相统一的理念、使遵法学法守法成为人们的共同追求和自觉行为。
接着，卢老师从案例的类型、案例的来源与整理策略、案例的作用和案例的使用这四方面进行讲解。在讲解中，学员们更深入地了解到案例有助于学生理解法律条文，丰富和充实书本内容，让学生学得有趣，从而关注身边案例巩固法律知识。
最后，各小组在卢老师的指导下再次展开讨论。学员们各抒己见，用三分钟在小组内形成共案，然后上台展示在道德与法治课堂上如何运用不同的案例让学生懂法、守法，培育学生的法治观念，帮助学生形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
今天的培训内容丰富，形式多样，既有讲座、课例观摩，又有案例分享、互动交流。学员们沉浸在思维火花的激烈碰撞中，悟行相长，思行并进。
文字：张思敏 曾翠英
图片：殷利芳
排版：许琳
初审：廖佩珊
终审：刘华华
