绿树阴浓夏日长，研修培训绽芬芳。2024年7月9日-20日，教育部新时代中小学学科领军教师（2023—2024）示范性培训第二期在华中师范大学举行。本次培训，继续围绕培养领军教师三大核心能力——科研领导力、实践创新力、示范引领力展开，研修内容丰富，形式灵活。
一、专家讲座
深度引领，启迪智慧
培训的这十多天，我有幸聆听十多位教育领域的权威专家的精彩讲座，他们分别从不同的角度探讨了教育的未来发展趋势，我仿佛进入了一个个充满智慧与洞见的殿堂。
7月11日上午，吴邸教授以《教师数字素养提升策略——解读<教师数字素养>标准》为题，深入浅出地解读了数字时代教师应具备的核心素养，为我们在数字化浪潮中导航。
下午，雷万鹏教授《融入生活的教育研究》，则从生活的角度出发，阐述了教育研究与生活实践的紧密联系，让教育回归本真。
7月12日，梁志群教授的《师德师风建设与教师礼仪》，则以师德师风建设为切入点，强调了教师礼仪的重要性，为我们树立了为人师表的典范。
随后几天的讲座中，有吴伦敦教授的《如何设计好一堂优质培训课》、王世存教授的《基础教育成果奖的申报和撰写探讨》、余映潮老师的《新课标背景下学科领军教师专业素养提升》、黄佑生教授的《基于“双育”价值的教师培训课程开发“六部曲”》、胡晓军教授的《以精微变革促进育人方式转型的实践》、文瑛校长《新时代领军教师再生长的校本化路径》、胡向东《促进素养发展的中考语文内容改革》、宁奇珍老师的《新课标视域下的初中语文整合阅读教学》，专家们纷纷从不同的角度和层面，为我们展示了教育的魅力和无限可能。无论是优质培训课的设计，还是基础教育成果奖的申报与撰写，亦或是新课标背景下的教师专业素养提升，每一位专家都用他们丰富的经验和深刻的见解，为我们点亮了前行的灯塔。
二、授课诊断指导
聚焦课堂，精准把脉
7月14日，在专家讲座的启迪下，学员们纷纷展示了自己精心准备的讲座和跨学科课例。这些讲座和课例不仅体现了教师们对教育的热爱和追求，更展示了他们在学科教学方面的探索和创新。
随着展示的深入，各位专家和学员们就这些课例进行了深入的交流和探讨。大家聚焦课堂，从教学内容、教学方法、教学效果等多个方面进行了精准把脉。专家们不仅指出了课例中的亮点和特色，更针对存在的问题和不足提出了具体的改进建议。这种深入的交流和指导，不仅让学员们受益匪浅，更为我们提供了一个难得的学习和交流平台。
三、跨学科主题论坛
碰撞思想，共创未来
7月15日，领军教师24班分小组围绕“跨学科融合教学的策略和方法”这一主题展开了深入的研讨。这一环节旨在培养学员们的团队协作精神和跨学科研究能力。
四、论文答辩
思辨交锋，智慧碰撞
五、弘扬践行教育家精神
躬耕教坛，强国有我
六、观摩实践
传承历史，启迪未来
七、成果汇报
及时当勉励，岁月不待人
本期培训结束，但它给我的感触却久久萦绕于心——这是一次教育思想的升华，实践能力的提升，我将依次为契机，勖勉前行： 坚定目标：此次培训再一次让我们看到了天之高地之厚人之贤，让我们见识了教育教学理论和实践的新领域、新高度、新方向。登上高楼，望尽天涯，我们将继续远眺，笃定远行。 磨砺斗志：前进的路上注定会有困难和坎坷，抑或是失败和跌倒，即便如此，我们必定会愈挫愈勇，以坚毅不挠的意志和百折不回的决心毅然前行。 注重实践：我们深处一线，将所学理论用于实践并转化成可复制可学习的实践经验是我们科研攻关的重点，将所学运用于个人教育教学和学校工作，形成自己的教学思想和独特风格。 勤学善思：始终保持旺盛斗志，始终保持谦虚态度，向专家学习，向同行学习，向先贤学习，向书籍学习，不断汲取信心和力量，汲取智慧和方法，多读书，善思考，勤写作，加速成长。
结语
低头有稳健的步伐，抬头有清晰的方向。道阻且长，行则必至；行而不辍，未来可期。