为落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《新时代基础教育强师计划》文件精神，引领和推动西部地区教育事业的发展，建强西部教师队伍，缩小西部教育与教育发达地区的差距，2024年7月16日上午，由国家留学基金管理委员会主办，华中师范大学培训中心承办的西部名师名校长培训班于武汉华中师范大学顺利开班。华中师范大学校长彭双阶、国家留学基金管理委员会副书记、纪委书记张俊，华中师范大学培训中心主任王志彬、以及来自广西40位名教师、42位名校长等参加了此次开班仪式。此次培训旨在通过系统的科学教育理论与实践操作指导，提高名师、名校长的教育教学水平和管理能力，推动西部地区教育水平的全面提升。
第一天 潜心研修蓄能量，笃行致远育未来——西部名师名校长培训班于武汉华中师范大学顺利开班
开班典礼上，全体领导和老师们首先齐唱国歌。接着，华中师范大学彭双阶校长致辞，详细介绍了华中师范大学及其培训中心的基本情况和本次课程的培训方案等。彭双阶校长，国家留学基金管理委员会副书记、纪委书记张俊、天等县教育局教学研究室负责人农好全和忻城县名族中学副校长莫江丽分别讲话。开班典礼结束后，全体领导、专家和学员们合影留念。
csc学友汇-西部名师名校长培训活动开班典礼
华中师范大学校长彭双阶致辞
彭校长指出华中师范大学融汇中西优秀文化，继承发扬革命文化的传统，形成了“求实创新、立德树人”的校训和“忠诚博雅、朴实刚毅”的大学精神，努力为国家培养更多的优秀人才，为国家实现教育强国贡献自己应有的力量。他希望名师、名校长们通过学习交流，学深学透并学以致用。
国家留学基金管理委员会副书记、纪委书记张俊讲话
国家留学基金管理委员会副书记、纪委书记张俊讲话，张书记对参训名师、名校长们表示热烈欢迎，感谢华中师范大学为本次培训所作出的努力，国家留学基金管理委员一直坚守““为党育人，为国育才”的使命，通过公派留学生、资助留学人才等措施，努力搭建平台，发挥资源优势，促进国际间交流，努力帮助国家培养一批高素质人才，同时为促进中国社会主义现代化建设和世界和平事业做出自己应有的贡献，希望通过此次西部名师、名校长培训，对国家西部地区基础教育教学水平全面提升有很好的促进作用，为国家实现教育强国目标贡献力量。
天等县教育局教学研究室负责人农好全作为名师代表发言，忻城县民族中学副校长莫江丽作为名校长代表发言。
全体领导、专家和学员们合影留念
上午，华中师范大学李先军教授作了题为《从二十大报告看中国基础教育发展的路径》的专题讲座，李教授详细的解读了从二十大报告看中国基础教育的情况，并具体从教育在社会主义现代华建设中的作用与地位、我党对社会主义教育现代化建设的探索历程、社会主义教育现代化的目标和指导思想、新时代中国基础基础教育发展的路径等方面进行详细说明，采用对比的方法，指出了我国基础教育与其他发达国家基础教育的差异等，内容丰富，启迪性强，对老师以后开展教育教学工作有很好的指导意义。
华中师范大学吴伦敦教授作了题为《教科研论文写作路线与技巧》的专题讲座
下午，华中师范大学吴伦敦教授作了题为《教科研论文写作路线与技巧》的专题讲座，吴教授从教科研论文概述、分类、选题与标题的拟定、材料的选取、观点的提炼和表达、构思与谋篇、摘要、注释和参考文献、文稿的修改等方面进行论述，运用生动形象的生活例子作类比、语言幽默风趣、课堂生动形象，让参加培训的老师获益颇丰，对老师们今后在教育教学上开展教育科研论文的撰写有很大的帮助。
华中师范大学吴伦敦教授作了题为《教科研论文写作路线与技巧》的专题讲座
潜心研修蓄能量，笃行致远育未来。相信通过本次培训，将进一步促进参训名师、名校长们拓展视野，提升教育教学理论水平。同时，也将会对西部地区的教育教学带来积极而深远的影响。
第二天 习语领航教育路，智启未来育英才
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，生如夏花，不负韶华。云天收夏色，木叶冻和声。炎炎盛夏催奋进，齐聚一堂开新篇。 2024年7月17日，40位名师和42位名校长共聚华中师范大学七号教学楼7202阶梯教室，聆听华中师范大学胡宗山教授的《习近平总书记关于教育的重要论述与当前教育热点问题》的讲座，并随着张屹教授的视角深入了解《面向核心素养的中小学人工智能教育》。夏日的阳光如同我们内心一般炽热，而对教育的追求与探索也永不止步。让我们携手前行，用智慧和汗水，共同谱写教育的新篇章。
习语润心田，教育启新程
上午的阳光透过窗棂，洒在我们每个人的身上。我们端坐在华中师范大学的阶梯教室里，聆听胡宗山教授关于“习总书记关于教育的重要论述与当前教育热点问题”的讲座。胡教授的话语深入浅出，他用丰富的学识和生动的案例，为我们解读了习总书记关于教育的深刻思想。
教育不仅是传授知识，更是塑造人格、培养创新精神的重要途径。我们要始终坚持立德树人，关注学生的全面发展，努力为他们提供优质的教育资源和学习环境。同时，胡教授还就当前教育的热点问题进行了深入探讨，如教育资源不均衡、教育评价体系不完善等。这些问题都是我们需要正视和解决的问题。
培育核心素养，启航AI教育之旅
当我们回望1900年对2000年教育的设想，不禁惊叹于科技的飞速进步如何重塑了现代教育。在张屹教授的讲座中，我们领略了面向核心素养的中小学人工智能教育魅力。中小学AI课程不仅仅是技术的传授，更是核心素养的培育场。它涵盖了计算思维、创新能力和解决问题的能力，为学生打开了一扇通往未来的智慧之门。
APCT的教学模式，让AI教育焕发出勃勃生机。学生们在活动中学习，项目中实践，合作中成长，技术中创新。这种创新的教学方式，将知识与实践紧密结合，培养了学生的综合素养。在张屹教授的引领下，我们期待着中小学AI教育继续深入发展，培养出更多具备核心素养的人才！
张教授用生动的案例和前沿的理念，解析了核心素养在AI教育中的重要性。她的话语如清泉流淌，激起学员们思维的涟漪。每当张教授抛出问题，学员们便踊跃发言。张教授耐心解答每一个问题，学员们更是收获满满，脸上洋溢着满足和喜悦。
感谢胡宗山教授和张屹教授为我们带来精彩至极的知识盛宴，于我们来说这更是一次心灵的涤荡！两位教授的讲座，如同璀璨的星辰，照亮了我们探索未知的道路。它不仅仅是讲座，更是一种思考、一种启迪。通过这场讲座，我们一同领略了教育的魅力，感受到了智慧的火花在碰撞中闪烁出的绚丽光芒！
第三天 儿童创造力起航，教学研究新航向
首夏犹清和，芳草亦未歇。师道远而学不涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。2024年7月18日，西部名师名校长仿佛置身于一片知识的海洋，齐聚华中师范大学7号教学楼7202阶梯教室，分别聆听了华中师范大学教育学院田友谊教授的《点燃儿童创造的火花——儿童创造力的基本理念与培育路径》和毛齐明教授的《加强教学研究，促进教师共同发展》的讲座。
创意火花燃童心，解锁潜能展未来
在田友谊教授《点燃儿童创造的花火——儿童创造力的基本理念与培育路径》讲座中，通过儿童创造力的现实反思，深入探索如何点燃儿童创造的火花，了解儿童创造力的核心基本理念。通过前沿理论，揭示每个孩子内心深处那未被发掘的无限潜能。讲座详细阐述一系列科学有效的培育路径，包括宽容的生成环境、创客空间等，旨在帮助家长和教育者成为儿童创造力的引路人。让我们携手，为孩子们营造一个充满想象与创造的空间，让他们的创造力如星辰般璀璨，照亮未来的道路。
教研并进促师长，共筑教育新辉煌
在变革的时代浪潮中，教育面临前所未有的挑战与机遇。毛齐明教授的讲座以“加强教学研究，促进教师共同发展”为主题，深入剖析教育变革的本质与要求，探讨教师如何通过教学研究适应并引领这一变革。讲座分为四大核心部分：第一，审视教研活动的全新取向，强调在变革背景下，教研活动应如何调整方向，以更加贴近实际需求，促进教师专业成长；第二，明确教研内容的确定原则，确保研究内容既具有前沿性，又能切实解决教学中的实际问题；第三，聚焦教研流程的改造，通过优化流程设计，提升教研活动的效率与效果；第四，探讨教研制度的创新，构建更加灵活、开放、包容的教研体系，为教师的共同发展提供有力保障。让我们携手并进，在变革的时代中，以教学研究为翼，共同推动教育的进步与发展。
教授的声音清晰而富有感染力，他们深入浅出地讲解着教育领域的最新理念与实践方法，每一个案例都如同磁铁般吸引着学员们的注意力。
在互动环节，学员们更是积极踊跃，纷纷举手提问，与教授们进行深入的交流与探讨。他们的问题既尖锐又深刻，展现了良好的学习态度和深厚的专业素养。教授们则耐心解答，适时引导，让思维的火花在交流中不断碰撞、绽放。
第四天 融劳动之魂，绘教育新篇
——大中小学劳动一体化，引领基础教育前沿
在炎炎夏日的热烈拥抱中，我们迎来了第四天知识的盛宴。阳光虽烈，却挡不住教师们对专业成长的渴望与追求。在这里，每一滴汗水都将化作智慧的雨露，滋养着教育的田野，让教育的花朵在盛夏中更加绚烂绽放。2024年7月19日，来自西部名师名校长们齐聚华中师范大学7号教学楼阶梯教室，分别聆听了湖北第二师范学院余娟教授《大中小学劳动教育一体化建设如何实现突围》和华中师范大学教育学院姚林群副教授《基础教育发展的方向趋势及前沿信息》的讲座。
织梦未来：构建劳动教育的无缝衔接网
上午的讲座，余教授主要从以下四个方面进行深入浅出的阐述：一、湖北省一体化建设取得的主要成效；二、部分省区一体化建设的现状及调查分析；三、大中小学劳动教育一体化建没实现突围的建议；四、明规定标，着力规范学生劳动素养评价考核。余教授的讲座让我们深刻认识到，学校要落实好劳动教育课，要健立健全劳动教育评价体系，要组织团队研发劳动教育教材，做到学科深度融合，家庭、学校、社会三方联动，为学生开辟劳动教育实践基地，扎扎实实将劳动教育落到实处。余教授的讲座既有高端的理论，又有现实性和指导性，我们受益匪浅。
启航未来教育：基础教育新航向
下午，我们聆听了姚林群教授《基础教育发展的方向趋势及前沿信息》的讲座，基础教育的发展是一项长期而艰巨的任务，我们要时刻保持敏锐的洞察力和强烈的责任感，紧跟时代步伐，不断探索和实践新的教育理念和方法。姚教授从人工智能时代的到来及学校教育的应对，未来世界的挑战与学校教育的应对，这两方面阐述了教育发展的方向趋势及前沿信息。
听了姚教授的讲座，我们收获满满，对教育的发展有了更清晰，更全面的认识。在人工智能时代，作为一线老师应不断更新教育理念，不断学习，不断创新和探索，才能适应时代的发展。
第五天 古今智慧碰撞：从信息化教学到博物馆探索
在教育的沃野上，时光如诗般流转，名师名校长的培训之旅已行至第五天。五天来，智慧的火花不断碰撞，思想的洪流汹涌澎湃！今天，我们有幸聆听了华中师范大学李文昊教授精彩的讲座，他深入解析了《学科工具信息化教学》在课堂中的创新应用。讲座结束后，我们又踏入了湖北博物馆，感受了荆楚大地历史的厚重与文化的魅力。
李文昊教授引领信息化教学新篇章
李教授首先介绍了信息化教学模式的革新之处。他指出，随着科技的发展，传统教学模式正在经历着颠覆性的变革。信息化教学模式不仅注重知识的传递，更强调学生的参与和体验。通过引入多媒体、网络等先进技术进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。李教授通过生动的案例和详细的解析，我们深刻体会到了认知工具在教学中的实际应用和巨大潜力。
湖北博物馆探寻文化根脉
湖北，这片充满历史底蕴的土地，见证了中华文明的兴衰与传承。而位于这片土地上的湖北博物馆，如同一座时光的宝库，凝聚了千年的文脉与智慧。下午，我们走进这座博物馆，一同探寻文化的根脉，感受历史的厚重！
踏入湖北博物馆，仿佛穿越了时空的隧道，来到了一个古今交融的神奇世界。博物馆的建筑风格独特，将现代元素与传统韵味巧妙融合，展现了湖北人民的创新精神与对传统文化的尊重。在这里，我们可以领略到从古至今的文化变迁，感受历史的韵味与魅力。
楚汉文化瑰宝：展现华夏古韵
馆内陈列着丰富的楚文化文物和汉代文物，如青铜器、玉器、漆器等，它们以其精湛的工艺和独特的造型，展现了楚汉文化的独特魅力。这些文物不仅是历史的见证，更是华夏文明的瑰宝，我们在欣赏的同时，也能感受到古代人民的智慧与创造力。
今日之行，既有历史长河的穿越，又有科技前沿的探索。我们既感受了武汉历史文化的底蕴，又领略了学科工具与信息化教学的魅力。这两个截然不同的世界，在我们的内心产生了奇妙的共鸣。
第六天 专家引领明方向，实践创智启新程
精彩讲座
上午，罗祖兵教授以“什么是知识”引入，从不同视野中对知识的理解、知识的性质和知识的类型进行了阐述。他说不同性质的知识需要不同的教学方法，最有效的教学是采用了正确方式去教学。最后罗教授用三句话“自然知识讲事实”，“社会知识讲道理”、“人文知识讲故事”，形象地概括了不同性质的知识如何进行有效教学。
程红艳教授以“学校与企业有何异同”开启《理解学校组织》的专题讲座，本次讲座主要是围绕以下四个方面开展：
1.组织的特点；
2.组织的要素；
3.组织与制度；
4.组织的变革。
第七天 共绘教育蓝图——问题驱动，共探卓越之路
大暑炎炎夏日长，熏风拂面热难当。虽言酷暑难消受，却也有情入诗行。夏日的阳光炽热而灿烂，正如我们追求进步的热情。2024年7月22日，来自西部名师们齐聚华中师范大学7号教学楼7209教室开启了新一天的学习。
磨砺：挑战与坚持
上午我们开展了主题研讨活动，学员们就《关于中小学生劳动教育存在的问题》展开激烈的讨论，并进行汇报交流。
同行：共绘成长的画卷
下午，我们聆听了余婧老师《把问题变课题，与学生共成长》的讲座。余老师用一个个生动感人的故事，讲述了她和家长、孩子们共同成长的点点滴滴。从这些教育故事中 ，让我们深刻体会到：去发现，去实现给需要弥补的人以弥补，给需要尊重的人以尊重，给需要示范的人以示范，给需要感受的人以感受，给需要鼓励的人以鼓励。用智慧点燃生命之光。
老师的精彩讲座，为我们传递了满满的能量。在以后的学习中、生活中、工作中能更好的去规划，砥砺深耕，笃行致远。余老师的引领,将会鞭策着我们不断理清思路,让教育教学有内涵,让孩子们健康快乐的成长，愿我们都能心存希冀,目有繁星，追光而遇,沐光而行。
第八天 双璧生辉：
刘亚解析信息时代学生成长，
华林飞引领工作室教研新航向
炎炎夏日，阳光如瀑，但求知的热情不减，智慧之火持续燃烧。在这个热烈的季节里，我们对待知识和技能的热情，从不停止。2024年7月23日，我们名师班齐聚在华师大7号楼7209教室开启我们第八天的培训之旅！
重建健康关系，护航学生成长
上午，我们有幸聆听了华师大刘亚教授的讲座“信息时代学生特点及心理健康教育—基于青少年心理安全事件成因的师生/家校/亲子关系重建”。
在讲座中，刘亚教授引用了多个典型案例，展示了如何在实际工作中落实心理健康教育的理念。他提出教育孩子有三大核心原则：什么时候可以讲道理，该用哪种语言最适合；讲道理短暂而明确；对事不对人等，令我们茅塞顿开！
下午，我们聆听华林飞老师关于“以有效校本教研促进教师专业发展”的讲座。
为了让我们更好地理解教研的实际意义，华老师以幽默风趣的语言，具体的教研案例，既营造了轻松愉快的学习环境，也让我们意识到，教研并不是高高在上的理论，而是与我们日常教学息息相关的实践活动。
第九天 "数字化浪潮下的教育家精神：以学生为中心的教学设计与立德树人实践"
不知不觉培训已接近尾声，大家仍沉浸在快乐的学习当中，个个意犹未尽。今天我们培训班更是迎来了武汉教育界的两位大咖---华中师范大学李睿教授和湖北教师发展研究院王金涛教授。
专家引领，培训赋能
李睿教授讲的是《数学化背景下以学生为中心的教学设计》专题。她主要从以下几方面给我们做了指导:
1.教学设计用途。
2.教学设计思路与方法。
3.教学设计新理念。
4.教学设计案例分析。
经过李教授的专业引领，我们所有成员都有所感悟、有所收获。学员们认真做笔记，完成作业。
王金涛教授主要给我们讲授了《弘扬教育家精神 躬耕实践立德树人》，他主要从教育家精神内涵--培训什么人--九个坚持--躬耕实践 立德树人等方面进行了深入的讲解。
李教授和王教授的精彩解说既有理论高度，又有丰富的案例，让学员们有了更多理论指导和实践参考，收获匪浅。让学员们的脑洞大开！
第十天 潜心研修促提升，笃行致远助翱翔
上午，吴军其教授“数字时代课堂教学秘诀”讲座，强调信息化技术在教学中的应用，分享教学媒体选择与颠倒课堂模式等创新方法，提升教师信息素养与设计能力。总结指出，数字时代教学需融合技术，创新模式，以学生为中心，激发学习兴趣与创新能力。
下午，宋荣教授“逻辑思维与有效德育”讲座，深入剖析逻辑思维在德育中的重要性，通过逻辑方法提升德育效果，强调清晰思维对培养学生道德品质的作用。总结指出，逻辑思维是有效德育的基石，助力学生形成理性、负责的价值观。
随后，在7202教室进行了本次培训的结业典礼。在结业仪式上，全体学员首先一齐观看了西部名校长培训和西部名师培训视频回顾。视频里一张张照片呈现着研修过程的点点滴滴，参训老师们脸上洋溢着收获的喜悦，这喜悦定格着他们幸福的瞬间，记录着他们成长的故事，令人难以忘怀。
天等县高级中学老师王耀海和天等县华隆中学校长覃继勇分别代表名师班和名校长班学员发言。
华中师范大学培训中心副主任吴海涛讲话。吴副主任从培训基本情况、培训过程管理、培训展望与期待三个方面进行了总结。他希望通过本次培训进一步拓宽名师名校长们教育教学思路，提升教育教学理论水平和管理能力，激发教育情怀。鼓励和支持名师名校长们坚持终身学习，丰厚学识功底，积极探索更为有效教育教学方法，不断提升教书育人本领，为今后更好的开展教育教学工作做好充分的准备。
参训老师们在华中师范大学这片智慧的沃土上，汲取着知识的甘泉，感受着教育的魅力。同时，华中师范大学老师们崇高的师德，深厚的学识也让参加本次培训的学员们深深折服。培训班上的每一堂课，都是一次思想的碰撞；每一次参访，都是一次灵感的迸发；每一次交流，都是一次心灵的洗礼，通过此次培训，所有学员收获颇丰。
潜心研修促提升，笃行致远助翱翔。教育是一项永恒的事业，教师的专业成长是国家教育质量提升的关键。通过此次培训，将会对西部名师名校长们拓展视野，提升教育教学理论水平和管理能力有很好的促进作用，名师名校长们将会运用所学所获用到今后的教育教学工作当中，不断提升育人能力，增强育人本领，一起为国家教育发展贡献更大的力量。
图片：名师班全体成员
资料整合：黄春玉 许天丽
一审：农宗霖
二审：农好全
终审：刘红 朱爱华