——2024年湖南省古丈县教师培训师高端研修班系列报道四
七月烈日炎炎，热浪滚滚，武汉这座城市依然绽放着美丽，迸发着活力，展现着夏日风情。天气虽然炎热，但这挡不住老师们学习的热情。7月25日，我们继续在华中师范大学学习充电，蓄能启航。
上午，王启明教授以《校本研修的现状分析与优化路径》为题开展讲座。他先谈了新时代教育发展的背景，然后对培训班学员抛出了三个追问：
什么是教师培训？目标是什么？
什么是教师专业与教师专业发展？
教师培训如何赋能教师专业发展？
接着他分别从校本研修的内涵与特点、面临的挑战以及优化的路径三方面进行了深入浅出的阐释。在校本研修的内涵与特点方面，王教授强调了校本研修要立足于学校发展、教师发展和学生发展。在分析校本研修面临的挑战时，王教授提出了一些具体的观点。在校本研修的路径优化方面，王教授提出了包括专家引领、同伴互助、自我反思在内的三要素，并特别强调了自我反思的重要性。他指出，校本研修的成效评价方式应包括过程性评价和结果性评价。
虽然校本研修在教育领域已经得到了广泛的关注和应用，但在实际操作中仍存在诸多问题，这些问题不仅影响了校本研修的效果，也制约了教师的专业成长和教育质量的提升。
下午，各组派代表上台，就基于工作岗位要求完成一份依托于校本资源拟定的校本培训方案，学员们纷纷就本校校本研修实况做出了有指向性的研修构想。
王教授对各组研修方案一一作了耐心细致地点评和指导，理论和实际相结合，让学员们对制订研修方案有了更深的了解。他强调做方案首先要确定研修主题；其次确定好研修目标；第三就是实践体验、操作课程，专家的引领。学员们听后如沐春风，原来校本研修对学校专业引领和教师专业成长有着至关重要的作用。
在风起云涌的信息时代，校园作为知识传承的圣地，时常会遇到各种突发事件。如何妥善处置这些事件，并有效进行舆论引导，成为摆在教育工作者面前的一道重要课题。晚上，李妙颜教授就“校园突发事件处置中的舆论引导”这一主题进行了一场精彩的讲座。
李妙颜教授的讲座从多个方面对校园突发事件进行了深入浅出的剖析。在讲解过程中，李教授结合实际案例，使学员们能够更加直观地理解处置方法。除了对突发事件的处置，李妙颜教授还重点讲解了舆论引导的重要性。她指出，在信息化社会，舆论的力量不可小觑，在处理突发事件时，正确的舆论引导能够稳定人心，化解危机，并建议学校应建立完善的舆论监测机制，及时掌握舆情动态，并通过官方渠道发布准确信息，以正视听。
在炎炎夏日里，我们感受到国培带来的不仅是知识的增长，更是心灵的成长。这份热情和力量将会照亮我们前行的道路，让我们的教育生涯更加灿烂。我们相信，只要心中有梦，夏日虽炎炎如火，也能铸就更加美好的明天。此刻，第五天的美篇已绘就成一幅绚丽的画卷，让我们带着这份美好与期待，迎接未来的挑战与机遇。
撰稿、编辑：孔明香
图片：向汇
一审：张友波
二审：张安平 彭力
三审：覃建华