为深入贯彻落实《关于深化教育教学改革全面提升义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等文件精神，深化区域基础教育改革，提升区域教育发展水平，把高质量发展作为区域教育的生命线，中国教育发展战略学会区域教育专业委员于2024年7月20日-24日在福建省漳州市举办“2024年暑期中小学卓越校长专题研修活动”！
出席本次活动的领导、嘉宾有：中国教育发展战略学会区域教育专委会理事长，中国教育报刊社原党委副书记连保军；福建省漳州台商投资区教育局局长许有传；北京大学教育学院高中大数据实验室主任、博士生导师蒋承；北京十一学校丰台小学书记、校长曹君；深圳市福田区荔园外国语教育集团党委书记柳中平；河北省张家口市宣化区胜利路小学支部书记、校长太永先；山东省东营市广饶县大王镇中心小学党支部书记、校长顾建忠；山东省泰安市新泰市龙池学校（集团）书记、校长郭业义；江西省萍乡市东升教育集团研究院副院长毛绍萍；广东省河源市龙川县培英学校党委书记邓伟国；广东省清远市英德市第七小学总支部书记、教育集团总校长张监海；福建省漳州台商投资区教育局人事科科长陈顺乾；闽南师范大学附属小学校长刘智章以及来自全国9个省份300多位书记、校长、教研员们。
本次活动由华樾教育华中研究院执行院长蒋钢、华樾教育深圳研究院发展运营主任郭梦雅担任主持人。
专家致辞
中国教育发展战略学会区域教育专委会理事
中国教育报刊社原党委副书记
连保军
连保军书记首先代表中国教育发展战略学会区域教育专委会对来参加活动的各地教育同仁表示热烈欢迎。其次连保军书记表示，在结束不久的二十大三中全会中，领导人提出了进一步全面深化改革的总目标，要深化区域基础教育改革，提升区域教育发展水平，把高质量发展就要作为区域教育的生命线。希望通过此次活动，汇聚各方智慧，分享各地最鲜活的经验，找到促进学校教育高质量发展的新思路、新理念、新路径，推动教育从“有”到“优”、由“优”向“强”，从而更好地服务于教育事业发展。最后，连保军对中国教育发展战略学会的发展历程和学会宗旨进行了阐释说明。
专家报告
《办有灵魂的教育集团——面向未来素养的自然生长》
柳中平
柳书记从以下三个方面阐述了如何办有灵魂的教育集团：
一、学校运行秉承着优质而均衡的办学理念：以“党委领导、教育统整、科组一体、教育负责”为指导方针；根据面向未来的素养、落地自然生长的教育；科组一体共同成长。
二、立足学生发展需要，面向未来要求，以“儿童本位、自然立场、文化关怀、理性精神”为理念，设计各科各类校本课程，实现学生综合能力发展。
三、倡导“教育统整”集团研修机制，通过校本课程升级共同体、项目式学习开发共同体、联动教研共同体、资源包建设共同体、七彩树教师成长共同体等共同体建设，搭建广阔而有效的研修平台，促进教师自我更新，全面成长。
《以课程重塑学校生态——以北京十一学校丰台小学为例》
曹君
曹书记以北京十一学校丰台小学为例，通过以下四个方面讲述丰台小学如何通过推动课程改革，建设学校课程体系，推动学校发展新生态：
一、 根据课程内容与培养目标，以要素一致性推进课程改革：
二、目标引领、任务驱动、教学评一致；
三、 纵向搭建课程实施的整体框架，横向则以年级为核心进行课规划设计，统整跨学科学习课程群，推动课程协同育人；
四、搭建学科学习课程群，高质量落实国家课程。
《市场还是计划？对教育的影响与反思》
蒋承
蒋教授对教育的计划思维及教育的市场思维两个角度展开，深入分析计划思维与市场思维的利与弊，以及这两种思维对教育产生的影响，提醒不要过度依赖其中某种思维在教育教学中的运用，而应更关注学生及教师的发展。
精彩互动
校长沙龙
校长沙龙环节广东省清远市英德市第七小学总支部书记、教育集团总校长张监海主持，邀请了五位卓越校长代表带来他们学校关于书香校园建设的经验分享，分别是来自河北省张家口市宣化区胜利路小学支部书记、校长太永先，山东省东营市广饶县大王镇中心小学党支部书记、校长顾建忠，山东省泰安市新泰市龙池学校（集团）书记、校长郭业义，江西省萍乡市东升教育集团研究院副院长毛绍萍，广东省河源市龙川县培英学校党委书记邓伟国。
首先由太永先书记进行分享，太书记分享了胜利路小学先通过引入语文主题学习改变传统语文课堂，再进行阅读课程建设推进校本课程构建，同时借助三级融合开放平台进行理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，改革与共享便是学校建设书香校园的两大法宝。
其次是顾建忠书记分享，顾书记从学校组织架构、基础设施、阅读活动三个方面跟我们分享了建设书香校园的系统设计，通过建设书香校园，学校还收获了各级各类荣誉，得到多家全国知名媒体的报道，非常瞩目的成绩！
接下来是郭业义书记的分享，郭书记分享学校通过全学科阅读、主题阅读、开设书法课、书法教室、中医药课程、节日课程等多种形式课程培养锻炼学生综合能力素质，并通过开展书香家庭、阅读节等多种多样的活动，给予学生老师展示的机会。
紧接着是毛绍萍副院长分享，毛副院长分享了将阅读时间设置成123模式，充分利用晨读、午读、晚读三个时间段，把时间留给学生自由阅读，提供给学生稳定的阅读时间，在此基础上再不断提升学生阅读能力，实现高质量阅读。
最后是邓伟国书记分享，邓书记从对书香校园建设的必要性谈起，跟我们分享了培英学校这所7000多学生的九年一贯制大校如何打造书香校园，通过引入语文主题学习和开展丰富多彩的阅读活动，最终实现师生综合素养和教学质量双丰收。
至此2024年暑期中小学卓越校长专题研修活动会议日程的部分圆满结束！相信通过此次活动，书记、校长们对于如何进一步推动教育改革，实现教育优质均衡发展，促进学校成长，全面提升课堂教学水平，强化核心素养培养，推动教育从“有”到“优”、由“优”向“强”，都有了更加深层的思考与感悟！
期待明年再次相会！