2024国培计划 咸宁市农村中小学学科骨干教师培训（小学英语）
Day1-7.15
以前在卷子上见得最多的地方，今天终于有机会一探究竟。借着国培的东风，第一次来到了黄冈。酒店办理入住，参加开班仪式，游览黄冈师范学院，大美黄冈的画卷在遗爱湖畔展开。
自1905年创立以来，黄冈师范学院已经走过了一百多年的旅程。初进校园，只是感叹于面积之大，随着游览的不断深入，渐渐地被黄冈师生的实干，钻研的态度所折服。第一站是生物标本馆。从一楼到二楼，常见的到不常见的，单个陈列到最后满满的一展柜，我仿佛看到了无数黄冈师生多少个日日夜夜刻苦钻研的情景。这一件件标本，展示的不仅仅是生物多样性，更是黄冈师生的科研态度。
第二站是大别山农耕文化博物馆。上楼梯的时候，看见草坪上各种收集来的具有年代感的石墩，就觉得里边应该是个有趣的地方。走进展厅，就像进行一场时光的穿越。整个展馆在建造上还原了大别山地区的建筑特点，从生产、生活、信仰、服饰等各个方面收集显示了大别山地区的文化遗产。有些展品勾起了我们的童年时代，还有一些则只是父母偶尔的提及。漫步在展厅内，我就在想，要是我父母辈的人来参观，定然是有道不尽的回忆。
最后，我们参观了黄冈师范学院校史馆并进行了合影留念。
Day2-
《以读解惑 明思践行》-英语课程标准（2022版）解读与实践 汪曼
《两“学”一“做” 重构作业》-小学英语单元整体作业设计探索 樊小华
课程一开始，汪老师就对新课标产生的背景以及具体内涵做了深度的解读。在此基础上，汪老师向我们展示了平时英语命题中一些不恰当的做法，当看到我们平时的练习题成了汪老师的反面教材时，心中不禁感慨万千。那些命题者故意挖的坑，无中生有的干扰项，最后却成了语言输入，这不得不引起每一个老师的反思。樊老师就单元整体作业设计提出了清晰的建议。两“学”一“做”，简单来讲，就是学理论，学经验和做尝试。随后向我们进行了大量的实例展示，每一份作业设计都是一份心血。樊老师说，她对自己的要求是每学期都要做一份单元整体作业设计，她相信路虽远，行则必至；事虽难，做也必成。活成一个动词，不要活成一个名词。只有教师好好学习，学生才能天天向上。樊老师笃行的态度令人钦佩。
Day3-
《弘扬教育家精神 当好学生引路人》-吴又存
《做一个幸福的教育人》-覃玲琳
今天的讲座都是非英语学科，整个会场的气氛都欢快不少。一开场，就感受到这位大咖的重量级，各种各种的荣誉让人望尘莫及，轻松诙谐的授课方式也令人如沐春风。2019年全国政治理论教师座谈会上，吴老师和习总书记零距离接触，这不仅仅是吴老师的高光时刻，更是思政课的春天。然而，思想政治教育并不仅仅是道法老师一个人的事，而应该融入到每一节课堂当中，这和英语新课标的育人理念不谋而合。小偷不可怕，就怕小偷有文化。一个信仰不坚定的人，如果学有所成，对社会产生的危害将更大。现在的孩子就是未来的中国。我想，在场的各位老师不仅受到一场精神的洗礼，更对吴老师丰富的诗词储备感到由衷的赞叹。
一场课前冥想之后，现场的每一个人都全身心地投入到了覃老师的讲座。你觉得自己幸福吗？不同的人有不同的答案。这看起来是一个抽象的词语，却会有许多具体的表象显现出来。一个人工作时有良好的情绪才能有良好的工作效果，而教师良好的情绪是学生成长生态系统中最重要的因素之一。和谐的师生关系会产生事半功倍的效果，幸福也就水到渠成。
Day4-
《以单元教学落实学科思政育人的策略研究》-宋溢青
《小学英语绘本阅读与主教材的有效融合》-魏琐琴
在新课标的背景下，如何落实单元整体教学是大家面临的共同难题。宋老师从她的个人经历入手，寄语个人:Stay hungry, stay foolish. 并且强调要善于运用团队的力量。No bird sores too high, if he soars with his own wings. 接下来，宋老师重点讲解了单元整体教学背景下如何进行思政育人，列举了大量的实例，并让现场的老师头脑风暴，设计一堂课。思政育人已经成为一股不可阻挡的潮流，也是每个老师需要掌握的一项必备技巧。魏老师的讲座则围绕为什么要进行绘本教学？如何实现绘本与主教材的融合以及绘本教学的基本策略三个方面展开。在农村小学，进行课外绘本教学的机会较少，但是那些策略却可以运用到英语教学的方方面面。一本英语教材本质上来讲，也图文并茂，就是多个绘本的组合。
Day5-
《新课标 新教材 新教学》-周敏
《“三新”背景下小学英语课堂单元整体教学的实践探索与思考》-申黛芬
周老师用一个问题激发了大家的思考:What does a teacher often do?作为一名教师，你经常做哪些事情？关键词可能有:teach, tell, ask, punish, check, encourage, test, involve, share, criticize等等。那么哪些行为是符合新课标的理念呢？富兰克林的名言给出了答案:Tell me, I will forget, show me, I will remember, involve me, I will learn.要让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。理解新目标，把握新内容，探索新途径三个方面的讲解，结构分明，逻辑清晰，干货满满。申老师在进行“三新”背景下单元整体教学实践之前，首先给所有的老师传输了一些观点。例如:教师是最好的学科课程资源；沟通与管理优先于学科知识学习；班级是一个微型小社会；健全人格优于高学历等等，让每一个老师都深受启发。除了讲解新课标的理论，申老师更是将这些理论运用到新教材的每一个板块，列举大量的实例，让大家对新教材有了更深一层的理解，也为新教材的教学明晰了方向。
Day6-红安研学
终于不用一直坐在房间，可以出去走走了，还是很期待的。吃过早饭，坐上两小时的大巴，来到了革命重镇七里镇。参观列宁小学，游览长胜街，领略当地风土人情，对那个年代的故事有了更直观的了解。午饭过后，来到了黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园。烈士纪念碑前敬献花篮→重温入党誓词→参观历史纪念馆→参观董必武纪念馆→参观李先念纪念馆、李先念故居。每一个展馆都有讲解员进行详细的描述，一天下来，回到酒店的时候已精疲力竭。能够从头到尾认真坚持的人可能不多，但相信每个人或多或少都有收获。于我而言，董必武纪念馆是最期待的，因为在历史课堂中出现过，所以这一个场馆我听得最认真，不仅对人物有了更全面的了解，更重要的是了解那个时代，理解社会变迁。李先念纪念馆是行程的最后一站，这个时候已经有放弃参观，坐等返程的念头了。可是人们说起红安，总是将董必武，李先念放在一起，董必武已经了解了，李先念还不知道是谁呢，必须得去！就这样，我又了解了一位拥有大爱的国家主席。李主席故居和毛主席故居乍一眼望去，很相似，依山傍水，人杰地灵。最后，主席女儿制作的纪录片令人动容。作为一名英语老师兼历史老师，这一趟对我有特别的意义。以后讲到中国近现代史，我肯定会跟同学们讲湖北，讲红安，讲董必武和李先念，我可能会以拍的某一张照片引入，让同学们围绕这张照片进行讨论，当同学们知道这样的伟人也是我们湖北人的时候，心中充满的一定是自豪感吧。
Day7-
《PIPA语音模式促进教师语音体系构建 样貌改善与教法提升》-陈光辉
《新教材 新课堂 新课标-以新人教版小学英语教材为例》李昕
"The man with the radio","Walking dictionary","Half of head teacher","VOE(voice of English) throughout schoolyard"这些都是陈老师的外号，也是他成长的见证。要想有所成绩，哪能不付出呢？听觉+视觉的PIPA语音模式让人耳目一新，讲授发音技巧的时候让我恍惚中又回到了大学的专业语音课堂。语音是每一个英语老师的基本素养，但有多少人能做到精益求精呢？发音不出错可能就是达到要求了。要提升发音，唯有坚持。坚持听，坚持练，坚持说。李昕老师在“三新”政策解读上，与前几位老师有异曲同工之妙，但就新教材中的一课做具体的教学设计展示就像是给每一位老师下了一场及时雨。手把手教学，听完后就像是吃了一颗定心丸，新教材的教学具象化了。
Day8-
《核心素养引领课堂教学转型-我们为未来而教》 白云
《信息技术与小学英语教学的深度融合》-黄秋萍
白云老师，多么美丽的名字！听起来就是一个有情怀的人，事实证明也确实如此。无论是新疆支教还是日常教学，兢兢业业，刻苦钻研。“教育者，非为以往，非为现在，而为将来。”提升学生素养是我们奋斗的目标。乐学才能善学，怎样才能让学生在愉快中学习呢？白老师给我们展示了许多趣味英语，有歌曲，故事，变魔术，各种教具，甚至题目，也可以变得有趣。原来不是没有资源，而是我们不擅长寻找资源。原来不是课程太单调，而是我们不够努力！信息技术的运用是大家都感兴趣的话题。就像黄老师在一开始展示AR技术在课堂中的运用时大家的感受一样，很想用，但是不会用！信息技术运用得好，可以让我们的教学锦上添花，在教学中，要多学习，多实践。
Day9-
东坡文化探究与传承
《儿童学习心理特征与小学英语有效教学》-岑海兵
从来到现在即将结束，终于有机会去遗爱湖走走了。在遗爱湖湿地馆，领略了遗爱湖的自然景观；在遗爱湖公园建设馆，了解了遗爱湖的人文景观。“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平身功业，黄州惠州儋州。”东坡先生对黄州是有感情的，所以整个公园景观的命名都取自东坡先生的诗词。著名的《定风波》就出自于黄州，我想也是当之无愧。诗词，本是直抒胸臆，或委婉，或豪放，若能说之即来，当是一大乐事。
岑老师全英文的ppt一下就有了大学课堂的即视感。用英文讲授儿童心理学，更是需要我们不断地搜刮自己脑海的英语词汇才跟得上节奏。作为教育对象，儿童的心理特征与学习效果紧密相关。无论是在课堂上，还是在课堂之外的师生关系中，都是不容忽视的。
这次的国培学习，让我感受颇多。就像班主任说的，既让我们吃好住好，还要让我们玩好学好。吃住环境舒适，学习的课程也非常全面。从宏观上，有新课标、新课程、新教材的政策解读，为教学设计指明方向；在微观上，不仅涉及作业设计、思政育人、职业幸福感、绘本与主教材融合、语音、信息技术等方方面面，更具体到了某一节课的教学设计讲解与展示，让人受益匪浅。感谢学校给予我这次机会，让我走进国培，与良师益友相遇。路在脚下，更在前方。三尺讲台，万里江山，最美的风景在路上。希望在以后的岁月里我能成长成为一个乐教，善教的老师，不负国培初心。