采他山之石以攻玉
纳百家之长以厚己
2024年桂阳县“国培计划”农村中小学骨干班主任能力提升班顺利开展，已经到了第三天。
2024年7月24日上午由“湖南省名师工作室”首席名师、“湖南省省培计划专家”、“郴州市教育突出贡献奖”农晖主任就班级管理做了精彩且有智慧的分享交流。农晖主任优秀的管理经验，无可替代的教育智慧，标准的普通话发音，实用清晰的管理知识，让此次培训大放异彩，让学员们备受启发。
上午篇
农晖主任提出“培训学习”三要素：是什么、干什么、怎么干。她认为班主任成功要诀是“爱心、责任、民主、机智”。
“独行者步疾，结伴者行远”，今天我们有幸与农晖主任“结伴而行”，跟真正的专家校长进行了一场关于班级管理的经验大交流，氛围轻松愉快，探讨深刻有价值，相信以后我们的班主任之路一定能越走越好！
班会课例展示
（一)《闪闪发光的我们》
就在我们对班会课充满困惑和期待的时候，周明老师如及时雨般带来了一堂别开生面的班会课——《闪闪发光的我们》。这堂课成功地运用了“国培计划”授课专家刘令军主任提出的德育的“四可”目标模型理念：可看、可听、可触、可感。通过两个视频《烂泥扶不上墙》以及《疯狂的蒲公英》，再到夸夸你环节，循序渐进地带领学生领悟到班会的主题——做闪闪发光的自己！
班会案例展示
（二）《珍爱生命 预防溺水》
贺老师在课堂上是层层递进，紧扣主题防溺水，特别是还与物理知识相结合，更以一首学生版本《防溺水之歌》结尾，增强了课堂趣味性，点明了班会主题。
两位优秀教师展示的班会课例都独具特色，充满了创意和教育智慧。通过本次学习，相信我们在未来的班会课教学中，一定能不断创新教学方法和手段，努力打造更多高质量、有特色的班会课。
展示课点评环节
四位深耕教育一线的评委老师们都高度地肯定了这两堂优质的班会案例课
欧阳州老师：
周明老师的课，由可看、可视、可摸、可感的模型入手，通过这样的体验班会，学生有机会深入反思自己的行为模式、学习态度和工作态度。
曹奇老师：
这次课例展示为我们提供了一个相互学习和交流的平台。两个展示的课例都独具特色，充满了创意和教育智慧。通过观摩不同主题和形式的班会课，我深刻感受到了班会课在学生成长过程中的重要作用。
周建梅老师：
今天周老师和贺老师的班会课，给大家起到了很好的示范作用。我们开始知道了怎样上好一节班会课。平时工作中，大家可以根据班会课的主题，提前准备相关的资料、PPT，视频，案例或者活动等，以确保内容的丰富性和教育性。
袁振华老师：
1. 今天课堂上两位老师“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”，让他们充分体验思考所带来的成功。2.相信在以后的班会活动中，今日参与培训的学员们会慢慢地基于一定情境，以启发式和可视化的教学方式，引导学生达成共识，构成体验式课堂。
学员精彩瞬间
欧阳州老师说班主任的职责可以用“四者”来概括：设计者，组织者，管理者，引导者。他在天底下最小的主任这个岗位上兢兢业业工作了28年，
彭亮老师也感悟到，当班主任需要用心用情用爱，要将爱表达给学生，他认为在班级管理中师生应共同成长，形成一种“水乳型”的师生关系。
廖美琪老师和邓兰梅老师在分享环节说道：今天学习了农老师讲授的班级管理方法和措施，班级管理是一项关键的任务，在学生的学习和发展中扮演着重要的角色一个有效的班级管理方法可以帮助教师在班级中营造出一个积极、健康、高效的学习氛围，促进学生的成长和发展。
老师们的有趣暖场
以及学生们的精彩发言
总结与心得体会篇
“追光而遇，沐光而行，行稳致远，进而有为”。
班级管理是一门学问，更是一门艺术，一场自我的修行。深耕细耘笃前行，自有杏坛别样红。唯有专业发展和引领，方能使教育事业蓬勃向上。第三天的培训已结束，我们每个人都带着满满的收获，砥砺前行，笃行致远。
文图：戴玲玲 周建梅 雷艳玲
初审：李湘怡 周明
二审：袁振华
终审：徐成永