2024 年 7 月 24 日，是培训学习的第二天。上午的学习主题是由曾洁教授主讲的“目标导向的语文教学设计原理及应用”。
目标导向，有逻辑地教会学生。
一、教学设计原理（以目标导向为起点）
（一）语文教学目标的确定。（要到哪去）
（二）语文学习任务的分析。（要怎么去）
（三）语文教学方法的选择。（怎样才能去）
教有定法，依内容而定。
二、语文课堂学习目标的分类
纵向目标：从教材的编排体例来看。
教材目标—单元目标—单篇目标—单项目标
横向目标：从学生的学习结果来看。
规则，是做事的准则，如一切景语是情语。
三、语文学习任务分析
单篇教学是关键，要循序渐进，课堂平实。
下午的学习主题是由项裕荣教授主讲的“中华优秀传统文化与中职语文”。
中华优秀传统文化的主要载体是古典文学作品。中华传统优秀文化的熏染作用是语文教学的重点之一。
一、传统文化的教学方法
1.注重平等、辩论和启发。
如《论语》、禅宗。讲究机锋，是精英教育。
儒家启发式教育：贫而乐道，富而好礼，忠恕之道。不愤不启，不悱不发，举一反三。
禅宗启悟式教育：山林对话赵州吃茶，随机设教静待花开。
二、即事说理式教育（文学魅力）
如关羽之忠义，荆轲之慷慨。
三、人格感化式教育：师尊与德育
四、德行与观念的教化重在实践
行有余力，则以学文。注重生命的体验，涵养君子人格。
项教授进行课堂总结。
晚上的学习主题是由蒋颖导师主讲的“学员参赛视频指导”，以及刘汉光教授带领学员们进行“试教经验分享”。
获奖合照。
受益良多，明天继续。