2022年国家教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从2022年秋季学期开始，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。为了推进劳动课程在我市乡村学校小学课堂有效实施，2024年7月23-24日，儋州市教育研究培训院举办了“2024年儋州市乡村小学教师实施新课标教学能力提升全员培训”之劳动课程培训。本次培训通过解读《义务教育劳动课程标准（2022年版）》内涵和实施要求和课例引领相结合的方式，在学习和实操中让教师了解新时代劳动课程教学方向和实施路径。
开班仪式
开班仪式由儋州市新州镇中心学校陈开莺老师主持，儋州市教育研究培训院小学培训部负责人兼劳动课程教研员羊学彬做开班讲话，他强调：劳动课程是一门独立学科。学校实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展未来人才，实现五育并举的重要课程之一。劳动课程以项目为载体，实现跨学科学习，实现了五育融合的作用。因此，我们教师要认识到劳动课程的重要位置和学科培养力，为培养学生爱劳动、热爱劳动人民的美好品质而上好每一节劳动课。他希望，来自各乡镇的91名劳动课教师珍惜培训机会，遵守培训纪律，完成培训任务。
专家讲座
开班仪式结束后，由海口市琼山中学的张婷婷老师为我们作《从义务教育劳动课程标准的背景走向实施》的专题讲座。张老师授课的方式很受老师们喜欢，她通过播放课例，再结合课标对大家进行解读，劳动课程标准里的劳动素养，十大任务群等内容经过张老师的讲解后变得浅显易懂，老师们很快都能记住。同时，她还带来了学生劳动的成果，发夹、喷雾、钥匙扣等小物品让老师们传阅。下午，张老师通过一边讲解一边做题的方式让老师们巩固所学的知识，现场还有抢答环节，会场气氛活跃，老师们都积极参与其中。
为了让老师们更好地掌握如何撰写一节劳动教育教学设计与上好一节劳动课。24日由5位老师将课标与案例相结合继续为老师们做解读。
上午，儋州市新州镇中心学校陈开莺老师作《小学劳动教育新时代生产劳动的教学设计与实施》。关键词聚焦在“新时代”“生产劳动”“教学设计与实施”。陈老师首先解读《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的性质，理念，生产劳动课程目标、素养素养和要求和实施建议，为老师们明晰了劳动课程教学方向和实施路径。通过白马井藤根小学实施劳动课程的案例以及劳动项目《教室装饰-绿萝养护和文创制作》案例解析，让老师们初步了解劳动课程实施项目化学习的要点。
“劳以养德，动以修身”，劳动教育不仅能增加学生劳动技能的储备，还能促进学生劳动品质的发展，儋州市西培中心小学的许万富老师通过对烹饪与营养中的《自己动手包饺子》教学设计案例和视频的剖析，深入浅出地阐述了劳动教育教学设计的原则，既坚持核心素养为导、坚持跨学科融合、坚持教学评一体化。
儋州市南丰镇中心学校的许雅琴老师以《制作蜡染头巾》为例，先向老师们介绍整个教学设计的流程，再结合课标对每一个流程进行解读。她提出教学目标必须要依据劳动素养去制定，每一个教学环节都应该紧扣教学目标。在教学过程中要注重强调安全问题，每个环节都要有过程性的评价，要真正把劳动教育落实到教学过程中去。
下午，海南东坡学校关泽秋老师的讲座以《袜子清洗大作战》的教学设计为例，第一方面，如何根据《新课程标准》选择本课合适的劳动教育项目，如何确定的劳动教育目标劳动技能、劳动观念、劳动精神、劳动品质。第二方面，通过教学设计一步一步的讲解每个教学环节的设计内容和设计理念；最后，关老师和我们分享了在平时的劳动教育课堂中，我们如何做好学科融合的教育的一些真实的案例。
儋州市特殊教育学校的黄平老师以《认识和使用电磁炉》例，她首先解说该课内容在培智义务教育劳动技能课标和普校的劳动教育课标中要求、素养上的区别。其次重点讲解本课的教学过程这一环节，从熟悉的场景导入，直观具体的步骤演示，丰富有趣的体验活动，让学生在小步子的教学中感知劳动，体验劳动，热爱劳动。最后她结合日常的劳动教育进行了总结和心得体会分享。
总结发言
时间过得飞快，两天的学习培训即将结束。羊学彬老师作总结发言，他带着我们回顾了这两天的学习，回顾了劳动课程标准的核心素养，回顾了教学设计的七个环节。他对老师们提出要求：要对这两天的学习进行思考和反思，认真研读课标，回到学校后，开展扎实、有效的劳动教育课程。通过本次培训，让老师们对劳动教育课程有了更深入的了解，增强了劳动教育的责任意识，对新学期的劳动教育提供了更明确的方向。
审核：羊学彬
编缉：许雅琴