阅读本期《不输在家庭教育上》
"给孩子讲道理不如让孩子体会道理"
之读后感:
相对于命令式、暴力式等教育方法，给孩子讲道理的说教式教育方法算不错的。但从某种程度上来说，长期不停地对孩子说教也会带来不少弊端，比如会使得孩子不能对一件事进行深入的逻辑思考；会使孩子失去判断力；会激增孩子烦躁、愤怒等负面情绪；会使孩子丧失理解、体谅他人的行为，等等，长久下去，对孩子以后的成长非常不利。
阅读本期《不输在家庭教育上》
"给孩子讲道理不如让孩子体会道理"
之读后感:
当然，随着年龄的增长，有些孩子只有尝试撞了南墙的滋味后，才能明白和懂得一些道理，但同时撞南墙也是孩子增长智慧的好时机。
与其给孩子讲千万遍道理，不如让孩子亲自去体验一次感悟深。
阅读本期《不输在家庭教育上》
"给孩子讲道理不如让孩子体会道理"
之读后感:
相信该说的道理，父母应该都对孩子说过，而还没有说过的道理，不如等孩子自己来总结。
当孩子做错一件事时，先不要立马给孩子打上“你做错了”这个标签，要引导孩子意识到自己做的是一件错事，然后再说一说错误的做法带来的影响，以及正确的做法。
多提问，引导让孩子思考，总结出道理。
阅读本期《不输在家庭教育上》
"给孩子讲道理不如让孩子体会道理"
之读后感:
我们常听人家说三观正，但很少有人会接着往下探究。
我们通过自己的知识阅历形成了我们的世界观，通过对世界的理解也产生了对于目标的态度，这就是我们的人生观。
在追求人生目标的道路上，我们会遇到各种各样的选择，
选择做什么和不做什么，
这就是我们的价值观。
大道理是什么呢？
关于我们认为什么是好，什么是坏的价值判断，
我们当然想把最宝贵的总结经验送给孩子，但价值观只是一种选择，孩子做出什么样的选择是他的人生观。
阅读本期《不输在家庭教育上》
"给孩子讲道理不如让孩子体会道理"
之读后感:
教育家杜威说，教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程。
要让孩子“明白道理”，最应该做的是激发孩子大脑去思考，自我觉知。除此之外，还需要给他们提供机会体验和实践，从经验中获得道理。
参与人：二年四班家长
制作人：刘伊妈妈
初 审：杨丹
复 审：肖艳秋
终 审：闫玉华