教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每一个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以只有不断的学习，才能让老师的专业水平和自身素养不断提高。炎热酷暑抵不住前行脚步，为期十天的幼儿园骨干教师培训项目已经来到了第六天。每天的培训都干货满满，从培训中我们收获很多……
7月23日上午，聆听了刘恋园长的《家园沟通密码——化解家园矛盾，跨越沟通障碍》的专题讲座，在讲座中刘园长让我们明白了家园沟通是建立教育联盟的基石，家庭和幼儿园作为孩子成长过程中最重要的两个环境。只有保持紧密的联系与合作，才能为孩子的发展提供最有力的支持。
刘园长通过一个个真实鲜活的案例为我们深刻剖析了有效沟通的核心要素：相互理解，接纳平等，尊重信任，合作共育，是打开家园沟通之门的钥匙。
刘园长还为我们提供了丰富多样且实用的沟通技巧，即揭穿情绪伪装跨越沟通的障碍，让我们明白了情绪是沟通的关键。在与家长沟通中，我们要学会共情与倾听，给家长多一份安全感，也为自己收获一份信任感。
7月23日下午，康晓燕教授就《园本教研的有效组织与实施》组织教师们深入研讨，引发了教师对原本教研的思考，同时利用大量详实的案例，让教师们明白了怎样立足幼儿园实际，聚焦问题，以幼儿教师为研究主体，选择合适的研究方法进行园本教研，为教师们今后园本教研活动指明了方向。
为了能让园本教研在各个园所落地，康教授以现场模拟的方式，进行小组研讨，实操演练，各小组讨论热烈，学员积极参与，展现出浓厚的学习氛围。
在康晓燕教授的讲座中，既有专业的知识理论，又有很强的现实性和指导性，这也让我们深刻认识到教育科研的重要性，明白了只有通过教育科研，才能提高自身的研究能力和教学业务水平，真正适应社会发展对我们教师的专业要求。
7月24日上午，吴雪老师为我们带来充满趣味的《压力管理与幸福人生》心理健康课程，课程开始吴老师引导我们谈谈自己对课程的期待，大家对课程内容都大胆地表达了自己的想法。
接着通过让我们体验“人生纵贯线”小游戏，获得了对不同年龄阶段对生活的深刻理解和感悟，学习到如何在不同阶段找到平衡，从中获得幸福人生。
吴老师从专业的角度向我们介绍了传统心理学和积极心理学的区别，从教师职业特殊性的角度分析了来自工作，家庭及社会等方面的内部和外部压力，让我们对情绪和压力管理有了正确的认识，获得了压力管理的方法。
“潮起海天阔，扬帆正当时”，通过学习能汲取更大能量，为专业成长赋能，奔向令人怀想的未来，期待接下来更精彩的讲座......
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